五年级上册科学课件 -1.5 食物链和食物网｜教科版 (共20张PPT)

(共20张PPT)
五年级科学（下册）第四单元
食物链与食物网









一、故事引入
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其实，生物之间普遍存在“吃与被吃”的关系。这种食物关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来 。生物学家给生物之间的食物联系起了个有趣的名字 - - - - - -
食物链
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
请把这幅画画完整
请摆出其中的食物链！

◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。

▲ 饿虎扑羊，羊入虎口。

▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
鹬蚌 渔翁
虎 羊
大鱼 小鱼 虾米
你们还能找到类
似的成语吗？
二、探究活动：自学第45页并思考。
（1）一条完整的食物链的源头、终点各是什么？
（2）生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？
（3）【生产者、消费者和分解者】
（4）如果自然界没有了分解者，地球上将会出现什么情况呢？
.
美丽的霉菌
扁形的霉菌
蚯蚓
蘑菇
请观察第45页上面的图，读一读：
屎壳郎
这些可都是分解者哦！
.
菌类
蜘蛛
猫儿
野花
小鸟
幼虫
野菊花
山猪
3、观察并讨论：哪些是生产者？消费者？分解者？
大雕
生产者 消费者
思考探究：

如果很多条食物链组合在一起，能构成

一种怎样的景观呢？
.
记录1、请认真观察第46页上方的图，
画出这些生物之间的食物链。
2、思考讨论：图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？你们还发现了什么？
附：记录1，第46页上图的参考图示：

鹿
奶牛
野兔
田鼠
蛇
小鸟
狐狸
老鹰

草菜
谷物
花果
问
草链
谷链
花链
首个源头画到顶
其它源头画个首
思考并讨论（第46页上图）：
1、图上共有几条食物链？
它们连起来像一张什么？
生物学家给纵横交错的食物链起了个什么有趣的名字？
2、这些食物链之间有什么关系？
3、你们还发现了什么？
思考讨论：（1）、如果农民在地里喷
洒农药，下面场景中会发生什么情况？
思考讨论：（2）
2、如果食物链断裂了会怎么样？

3、究竟是什么原因导致的？
记录2，请画出包括人在内的食物链。
野兔
田鼠
细菌
蝗虫
白蚁
蛇
狐狸
啄木鸟
鼩鼱
人
附:记录2,第77页上的参考图示：
蛇
狐狸
鼩鼱
人
啄木鸟
野兔
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌
三、进行总结

1、回顾内容：今天我们共同探究了什么内容？
【机动：请欣赏微视频——《有趣的食物链》】

http://v.youku.com/v_show/id_cb00XODc1NzYxNDA=.html

你们能把自己的收获说出来与大家分享吗？

2、预习：　
课后，请同学们完成预习作业：【第4课，思考人类怎样才能保护大自然生态系统的平衡， 并做好交流的准备！】
谢谢大家！88！




附：记录1，“草菜类”食物链参考答案：

第1路：青菜→ 鹿。
第2路：青菜→野兔→老鹰；青菜→野兔→狐狸。
第3路：青菜→ 奶牛。
第4路：青菜→田鼠→老鹰； 青菜→田鼠→狐狸；
青菜→田鼠→蛇→老鹰。
第5路：青菜→小鸟→老鹰； 青菜→小鸟→狐狸。
网
附：记录1，“谷物类”食物链参考答案：

第1路：谷物→野兔→老鹰；谷物→野兔→狐狸。
第2路：谷物→田鼠→老鹰；谷物→田鼠→狐狸；
谷物→田鼠→蛇→老鹰。
第3路：谷物→ 鹿。
第4路：谷物→ 奶牛。
第5路：谷物→小鸟→老鹰；谷物→小鸟→狐狸。
网
附：记录1，“花果类”食物链参考答案：

第1路：花果→ 鹿。
第2路：花果→奶牛。
第3路：花果→野兔→老鹰；花果→野兔→狐狸。
第4路：花果→田鼠→老鹰；花果→田鼠→狐狸；
花果→田鼠→蛇→老鹰。
第5路：花果→小鸟→老鹰；花果→小鸟→狐狸。
网