五年级上册科学课件 -1.5 食物链和食物网｜教科版 (共18张PPT)

(共18张PPT)
了
5
思考:
谁被谁吃？
蚊子被青蛙吃
蚊子 青蛙
从图中你知道生物之间存在什么关系？
你能说说在生活中，你认识到的生物间吃与被吃的例子吗？
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
食物
在花丛的动植物中，落叶与蚯蚓，谁被谁吃？谁是谁的食物？
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
食物
食物
那么，落叶、蚯蚓与小鸟，谁被谁吃？谁是谁的食物？请按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系。
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
认真观察在花丛的动植物中，它们之间也存在一种怎么样的关系？请按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系。


蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
生物之间这样像链环一样的食物关系叫做食物链。
思考：1、在上面的食物链中,动物生长需要的营养是哪里来的？
蚜虫
2、蔷薇生长需要的食物又是从哪里来的？
试一试：根据图意写出它们之间的关系。
人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的生物叫做生产者。
把食物链中吃别人制造的食物的生物叫做消费者。
生产者
消费者
根据图中的生物，说说谁是生产者?谁是消费者？
蔷薇
落叶
蚯蚓
小鸟
写食物链规律:
1、用箭头表示吃与被吃的关系
落叶
蚯蚓
小鸟
食物链:
1、用箭头表示吃与被吃的关系。
2、箭头指向吃者。
3、食物链至少包括三种动植物。
4、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物 终止。
吃者
①
③
②
植 物
兔子
青蛙
蛇
小组讨论:下面两条食物链正确吗?为什么?
落叶
蚯蚓
×
×
2、箭头指向吃者
3、食物链至少包括三种动植物
4、食物链从植物开始
1、吃与被吃的关系要合理
课堂练习——判断
课堂练习----选择
1、下列属于消费者和生产者的关系的是 （ ）
A 青蛙捕食昆虫 B 鹰吃老鼠 C 蛇捕食青蛙 D 兔吃草
D
D
像这样错综复杂成网状的食物链就组成食物网。
在四川某县茫茫大草原上，曾经生活着狐狸、狼、鼠、兔等各种动物，它们构成了草原上的一个大家庭。但牧民们害怕心爱的羊被狼吃光了，于是大规模围捕草原上的狼。
但最后牧民们没有被狼吃垮、吃穷，反倒被几只鼠、兔的后代给吃垮了，而且是越吃越穷，以至被赶出了赖以生存的牧场。
这是怎么回事呢？
一、一起来回顾这节课学习的内容。
二、谈谈这节课你学会了什么？有什么感受？
三、评价一下这节课谁或哪个小组表现得比较好些？
做一做 ：
观察身边环境，写出一条食物链和一个食物网。
非常感谢各位老师和同学
再见