山东省鱼台一中2019-2020学年高一10月月考语文试题 Word版含答案

山东省鱼台一中2019-2020学年高一10月月考
语文试题
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（36 分）
第Ⅰ卷 阅读题
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
钢笔都去了哪里
电影《美丽心灵》中有这样一幕：学生为学问高深、贡献巨大的教授献上自己的一支钢 笔，以示敬意。笔者是“60 后”，学生期间使用钢笔的经历还记忆犹新。在小学，在中学， 一支钢笔犹如现在的手机，在某种程度上更是个人的饰品，写字、赏玩、馈赠、珍存……它 陪伴我们许多年，其包含的意义远远超出书写的范围，代表太多的符号。
在市场产品无奇不有的今天，忽然间发现选购中意的钢笔变成了一件难事，取而代之的 是五颜六色、林林总总的一次性笔，各个品种、各种花样，应有尽有。这些现代的笔的确更 加简单方便，价格也很便宜，也可随手弃之，同时还能带来“物品极大丰富”的满足感。假 如尝试更换笔芯，你会发现其塑料外壳的寿命和一支笔芯的寿命也差不了几天。如此，想使 用钢笔的愿望忽然变得很强烈。然而市场实践发现，现在的钢笔也如月饼一般，通过精美的 外包装，摇身变成高档奢侈品，普通钢笔已难觅踪影了；即便费尽千般力气淘得钢笔，墨水 似乎也不那么方便购得。
有种说法值得玩味：钢笔到“一次性笔”的转换，其实与我们真实需求并无太多关联， 更多是生产公司和厂家的策略，也是支撑一切高度商品化的现代社会的计谋。据估算，在我 们所购消费品中，能伴随自己 6 个月以上的只有 1%，也就是说大多数商品在 6 个月之内即 被废弃。在现代社会，我们不知不觉地被诱入了制造——消费——废弃——再制造——再消 费——再废弃的加速循环之中，被无处不在的商品所包围和奴役。在我们的印象中那些顺理 成章的过程，包括婴儿诞生、老者逝去，甚至是天灾人祸、生活方式、恋爱婚姻等都充满了 商业化气息，失去了原有的品味。
我们是否彻底变成了商品的奴隶？考虑到这一逻辑，人类社会在经历一些大灾大难之 后，受灾人口面对的大多不是如何寄托对逝者哀思的话语环境；相反，人们被告知的是：要 使店面尽早开始营业，要使人们尽快出去购物……打着恢复受灾民众正常生活秩序的旗号， 其实在相当程度上还是为了继续保持这个社会的商业运转。
“需求决定供给”的理论也许应该被“供给制造需求”取代。经济学家熊彼特曾经说
过，光是制造出令人满意的肥皂还不够，还必须诱导大家洗澡。于是，商家发明并传播了体 味和口臭的概念。这些正是隐藏在光鲜商品背后的经济学密码。其实，不只是商品需求，我 们很多其他需求都是被创造出来的。现代社会的发展结果之一，便是我们越来越被投置于各 种看得见和看不见的需求掌控之下。在这样的时代，笔者越发怀念钢笔。
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．五颜六色林林总总的一次性笔充斥市场，使用方便，价格便宜，优点很多，所以使得购 买钢笔非常困难。 B．从钢笔到一次性笔的转换，并非是因为人们对笔的需要已经发生彻底转变，使用者已经 完全废弃使用钢笔了。 C．在商品社会，人们生活中的一些顺理成章的过程，诸如天灾人祸的处理，生养婚恋等， 都充满商业化气息。 D．在商品社会里，人们自身原本的需求，常被商品扭曲了，异化了，其生活就被那些“创 造”出来的需求所掌控。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．文中说在过去钢笔有很高的价值，被视为珍贵物品，受人喜爱，其意在为后文论说作铺 垫，并以此引出对问题的评论。 B．“光是制造出令人满意的肥皂还不够，还必须诱导大家洗澡”，引用的这句话，论证了 商家为利益扩大化制造需求掌控消费。 C．人们在大灾之后大多不是表现对逝者的哀思，相反，总是考虑店面尽早营业，文章以此 例从正反两面论证了“我们已变成了商品的奴隶”。 D．列举消费品使用寿命的数字，在于论证人们总是不知不觉被陷入制造消费废弃的多次循 环之中，被商品包围和奴役。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ） A．本文标题为“钢笔都去了哪里”，意在呼吁社会尊重文化传统，尊重人们正当的需求。 B．把钢笔包装成精美的高档奢侈品，是商家追逐商业利益扩大化的一个具体例证。 C．商家一面生产出商品，一面诱导民众消费，以求扩大利润，这就是“供给制造需求”的 表现。 D．文未说“笔者越发怀念钢笔”，这是对现代存在的“需求”与“供给”关系的颠倒表达 委婉的批判。
（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。
一支倾听黑暗的蜡烛 朱成玉
临终时,祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛,说要和它一起熄灭。我不知道祖母此举 有何深意,只知道那个时候经常停电,而一根蜡烛的价钱是 5 分硬币。
祖母望着蜡烛,眉头舒展,灵光乍现,随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地, 长舒一口气,卸下所有。
祖母没有活过那根蜡烛,先它一步,咽了气。祖母的脸上露出久违的微笑,酒窝像一朵莲 花。她奋力伸出手去,骨瘦如柴的手,指着我们。像菩萨的手,伸到我们中间。
祖母去了,电却来了,电灯照亮所有人的忧伤,却再也照不亮祖母的前额。 父亲吹灭了蜡烛,说:“留着这根蜡烛,等出灵的时候,点着它,给你奶奶在那边照个亮儿。
那边太黑了。” 那边是哪边?父亲又没去过,怎么就知道那边是黑的?年少的我满是疑惑,可是看着一张
张因为悲伤而严肃异常的脸,我又不敢问太多。
父亲似乎看出我的疑惑,接着说:“你奶奶这一辈子苦啊,在晦暗的地方待得时间太长 了。”
祖父和祖母结婚几年后便当了兵,然后杳无音讯,祖母一生没有再嫁,独自一人养大父亲 和叔叔。因为祖父当的是国民党兵,所以“文革”的时候祖母免不了受了很多红卫兵的“声 讨”。祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚,正如她那苦命的村庄,终日沉默,一言不发。
她在村庄里扎下根去,哪都不去。她说就算临死前最后一刻,也要等着祖父,她就那么执 拗地信着,祖父还活着。
那段日子,祖母常常去当铺。从最开始的手镯,到后来的银饰,甚至她最割舍不下的香炉, 银制的烟袋锅,都一一典当出去,只是为了让她的孩子们不挨饿。为了孩子,她把自己的家当 典当得干干净净,只剩一副嶙峋的瘦骨。
老了,本想着该享享清福,却不想又得了重疾。 祖母卧床不起,躺在床上,谁都可以推开她的门进去,看她躺在床上的狼狈样子。 “离远点,我身上臭!”她老人家总是这样对我们说。 祖母是个极其干净的人,大家闺秀,年轻时候有洁癖,她的床,别人坐过之后,她都要重新
洗一遍。可是她老了,病了。她所有的器官都坏了,功能丧失,不得不由家人为她擦洗身体。 每当这时候,她会像疯子一样发火,有时候会像小孩一样哭。一生的尊严和坚守,噼里啪啦全 毁了。
最难熬的是夜晚。一切都停了下来,唯独疼痛,还在漫无边际地爬。 祖母在黑暗中,忍着疼痛,她的手紧紧攥着,她的嘴紧紧咬着被子,她不喊叫,她心疼她的
儿孙,不想让自己的喊叫惊醒了我们。 祖母在黑暗中,被疼痛戳醒,就那么睁着眼睛,我想,她的脑海中定是一遍一遍地播放着
往日时光,这岁月的皮影戏,终于要演到最后一幕。 令我们意想不到的是,祖母在黑暗里对抗疼痛的方式,竟然是给我们一颗颗地嗑着瓜子,
早上醒来,她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨这会儿,她才能睡一会儿,我 们轻手轻脚,从她的枕头边搬走一座山,尽量不弄出一点儿声响来。
想起父亲说的话,祖母更多的时光都是在黑暗里,而她并没有因此消沉,照样带领我们把 日子过得柳暗花明,风生水起。说白了,祖母是一个可以驾驭苦难的人, 这苦难的烈马,一旦 驯服,可以驮一个人奔往幸福。
在黑暗里又怎样?那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。 这是祖母的哲学。 祖母大限将至,在那幽深的黑夜里,尚且咬牙活着,我们还有什么理由挥霍生命? 终于知道祖母为何在临终前执意要点上一根蜡烛,她是需要这根蜡烛为她送行。她不想,
临死前的最后一刻,都是黑暗的啊! 现在想想,祖母临终的眼里,一定是看到了祖父,嘴边才绽开了一朵莲花。 想起祖母的这个夜里,我把灯关上,点燃一支蜡烛。倾听黑暗的蜡烛,时而被风吹熄,时而
被风吹亮。 夜里的云朵在窗玻璃上颤抖着,想借点光亮取暖,捎带着擦亮了属于思念的天空。 忽明忽暗的蜡烛,是奄奄一息的祖母,为了祖父和她的孩子们,咯尽了最后一滴血。
4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( )（3 分） A.“我”父亲因担心“那边太黑”而要等出灵的时候再点着蜡烛,以便为“我”奶奶照个亮 儿,这说明父亲是一个迷信、愚昧的人。 B.祖母“望着蜡烛,眉头舒展”的情节与葛朗台临死前抢夺十字架的情节,可谓异曲同工,都 反映了主人公心为物役、难舍俗世的性格。 C.本文从祖母逝世起笔,正文运用了大量的插叙,回忆祖母一生的艰辛,结尾回扣祖母逝世。
全文既有整体勾勒,又有细节刻画,做到了首尾呼应,韵味丰富。 D..“这苦难的烈马,一旦驯服,可以驮一个人奔往幸福。”文章运用了拟人的手法,将“苦难” 拟人化,形象地说明苦难一旦被战胜,就可以带给你幸福的道理。
5.小说在刻画祖母这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。（6 分）
6.小说以“一支倾听黑暗的蜡烛”为题,有什么妙处?请结合全文简要分析。（6 分）
（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。
材料一： 就在刚才，上海法院的专门破产审判机构——上海破产法庭正式成立。这一法庭有利于
更好地运用市场化、法治化手段积极稳妥地处置“僵尸企业”，也是优化营商环境的重要举 措。
根据最高人民法院的批复，上海破产法庭将紧紧围绕依法处置“僵尸企业”。促进市场 主体有序退出和困境企业救治的任务，依法开展破产清算、重整、和解案件的审理工作，加 强债权人权益保护，优化市场资源配置，防控化解金融风险，在维护市场经济秩序、保持社 会稳定、优化法治化营商环境上发挥积极作用。
据悉，破产法庭是专门审理破产案件的法庭。此前，深圳、北京已经相继成立了破产法 庭。 （摘编自“东方财富网”2019 年 2 月 1 日，《上海破产法庭挂牌成立系全国第三家》） 材料二：
根据 2007 年 6 月 1 日实施的《中华人民共和国企业破产法》第二条和第七条规定，“企 业法人不能清偿到期债务，并且资产不足以清偿全部债务或者明显缺乏清偿能力的：可以向 人民法院提出重整、和解或者破产清算申请。当债务人不能清偿到期债务，债权人可以向人 民法院提出对债务人进行重整或者破产清算的申请”
据此，企业资不抵债进入破产程序通常有三种结果：和解、破产重整或者破产清算。对 比破产清算，破产重整能够更大力度、更广层面保护债权人、股东及其他相关权益人的权利， 破产重整状态下的债权清偿率通常高于破产清算。
破产重整可由债务人或者债权人提出申请，假定企业能顺利完成重整，则必须经过如下 几个步骤：1、申请重整；2、法院受理重整申请，裁定准许公司进行重整；3、制定重整计 划，由债权人会议表决通过后，提交法院裁定批准计划；4、计划批准后，重整计划需按期 执行完毕，提请法院裁定批准重整计划执行完毕。收到法院批准重整计划执行完毕的民事裁 定书后，重整顺利完成。 （摘编自“搜狐网”）
材料三：
2007—2017 年发生过破产重整的上市公司数量（单位：家）
【注】在 49 家发生重整的上市公司中，地方国企和中央国企共计 24 家，占比 49%，民营企 业 21 家，占比 43%，另有 3 家公众企业和 1 家集体企业。（以进入重整程序前一日的公司属 性为准。）

材料四：
（摘编自“搜狐网”，《49 家上市公司破产重整案例最全梳理》）
破产保护的核心，是为重组融资创制了一种特殊的清偿优先级，在缺乏这一优先级时， 重组者通常面临一对矛盾：重组得以进行，必须获得新的融资来维持企业营运，并支付资产 切割、结构调整、业务重组、雇员遣散等重组步骤所产生的高昂费用，但是很少有人敢把钱 借给濒临破产的企业特别是当它的资产多半都已抵押出去之后，除非这个新的债权人在清偿 顺序中被允许“加塞”，这一点，在传统民法中是做不到的。
在美国，如果一旦企业申请破产保护，它的债权人暂时就不能去追究这个企业的债权， 企业就能够有个喘息的时间。在申请破产保护的这段时间之内可以想办法，一旦公司通过破 产保护，走出了破产法庭以后，相当于把身上的债务甩掉了，可以轻松上阵。
破产保护除了维护企业和个人的局部利益外，它还有利于防止出现大批失业，对缓解社 会矛盾、保持社会稳定具有积极的意义。
（摘编自“百度百科”）
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A．深圳、北京先后成立破产法院，说明我国在依法治国的道路上又迈出了坚实的一步，但 是作为一种新兴的法院，未来还有很多值得探索的东西。 B．在资不抵债的企业进入破产程序的三种通常结果中，破产重整是债权人、股东及其他相 关权益人最希望看到的结果，其债权清偿率通常高于破产清算。
C．2007 年 6 月 1 日实施的《中华人民共和国企业破产法》规定，企业不愿继续经营时，可 提出重整、和解或破产清算申请，债务人和债权人都可申请提出破产重整。 D．破产保护法弥补了传统民法的不足，创制了特殊的清偿优先级，可以让新的融资方愿意 把钱借给多半资产都已抵押而破产重整的企业。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．截止到 2019 年 2 月 1 日，我国大陆已经有深圳市、北京市、上海市三个城市相继成立了 专门用来审理破产案件的破产法庭。
B．从数量上看，49 家发生重整的上市公司中，国企和民企大体相当。从趋势上看，2012 年前破产重整的上市公司数量逐年递减。 C．收到法院批准重整计划执行完毕的民事裁定书后，重整顺利完成。重整完成还需要法院 民事裁定书予以确认。 D．在美国，即使是债权人，暂时也不能去追究申请破产保护企业的债权，从而可以给申请 破产保护企业一个喘息时间。
9．根据上述材料，概括说明企业依法破产的积极意义。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
贾诩字文和，武威姑臧人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，贾诩有良、平之奇。察孝 廉为郎，疾病去官，西还至汧，道遇叛氐，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也， 汝别埋我，我家必厚赎之。”时太尉段颎，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧氐。氐果不 敢害，与盟而送之，其余悉死。诩实非段甥，权以济事，咸此类也。
董卓之入洛阳，诩以太尉掾为平津都尉，迁讨虏校尉。卓败，众恐惧，校尉李傕、郭汜、 张济等欲解散，间行归乡里。诩曰：“闻长安中议欲尽诛凉州人而诸君弃众单行即一亭长能
束君矣不如率众而西所在收兵以攻长安为董公报仇，幸而事济，奉国家以征天下，若不济， 走未后也。”众以为然。后诩为左冯翊，傕等欲以功侯之，诩曰：“此救命之计，何功之有!” 固辞不受。
张绣在南阳，诩阴结绣，绣遣人迎诩。诩说绣与刘表连和。太祖比征之，一朝引军退， 绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促 更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追?”诩曰：“兵势有变， 亟往必利。” 绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
是后，太祖拒袁绍于官渡，绍遣人招绣，并与诩书结援。绣欲许之，诩显于绣坐上谓绍 使曰：“归谢袁本初，兄弟不能相容，而能容天下国士乎?”绣惊惧曰：“何至于此!”窃谓诩曰： “若此，当何归?”诩曰：“不如从曹公。”绣曰：“袁强曹弱，又与曹为仇，从之如何?”诩曰：“此 乃所以宜从也。夫曹公奉天子以令天下，其宜从一也。绍强盛，我以少众从之，必不以我为 重。曹公众弱，其得我必喜，其宜从二也。夫有霸王之志者，固将释私怨，以明德于四海， 其宜从三也。愿将军无疑!”绣从之，率众归太祖。太祖见之，喜，执诩手曰：“使我信重于天 下者，子也。”表诩为执金吾，封都亭侯，迁冀州牧。
文帝即位，以诩为太尉，进爵魏寿乡侯。诩年七十七，薨，谥曰肃侯。
（节选自《三国志?贾诩传）
10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 故诩假以惧氐 假：借，借助
B. 间行归乡里 间：秘密地，悄悄地
C. 促更追之，更战必胜。 促：赶快
D. 愿将军无疑! 无：没有
11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.贾诩有谋略才华，能灵活处理面临的情况将事情办成，但年轻时并不广为人知，只有 阎忠比较了解他，甚至拿贾诩与西汉时期的张良、陈平相比。
B.董卓败亡后，他的亲信们十分害怕，打算各自逃生，贾诩劝阻了他们，事成之后坚决 拒绝了李傕等人为他请功的做法。
C 贾诩善抓战机。在张绣麾下时，在追击曹操兵马的时机上为张绣出谋划策，分析准确， 战事结果也证明了这一点。
D. 贾诩明察时局。袁绍派人来招降张绣，张绣想投靠袁绍，但贾诩主动出面，对使者 表达对袁绍的感谢，委婉拒绝，然后劝张绣投靠曹操。
12.下列用“/”给文中加波浪线的句子断句，最恰当的一项是（3 分）（ ）
A. 闻长安中/议欲尽诛凉州人/而诸君弃众/单行即一亭长能束君矣/不如率众而西/所在 收兵/以攻长安/为董公报仇。
Ｂ．闻长安中议欲尽诛凉州人/而诸君弃众单行/即一亭长能束君矣/不如率众而西/所在 收兵/以攻长安/为董公报仇。
C. 闻长安中/议欲尽诛凉州人/而诸君弃众单行/即一亭长能束君矣/不如率众而西所在/
收兵以攻长安/为董公报仇。
D. 闻长安中议欲尽诛凉州人/而诸君弃众/单行即一亭长能束君矣/不如率众而西所在/
收兵以攻长安/为董公报仇。
13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10 分）
（1）察孝廉为郎，疾病去官，西还至汧，道遇叛氐，同行数十人皆为所执。（5 分）
（2）后诩为左冯翊，傕等欲以功侯之，诩曰：“此救命之计，何功之有!”固辞不受。（5
分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首词，完成 14～15 题。
满庭芳·晓色云开 晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。古台芳树，飞燕蹴红英。舞困榆钱自落，秋千外、
绿水桥平，东风里，朱门映柳，低按小秦筝。 多情，行乐处，珠钿翠盖，玉辔红缨。渐酒空金榷，花困蓬瀛。豆蔻梢头旧恨，十年梦、
屈指堪惊。凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。
14．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．这首词起笔写雨过天晴，天从人愿，春光美好，奠定了春日清晨的明朗基调。 B．“东风里”三句，由写景过渡到写人，绿柳掩映下，筝声悠扬，令人心动神驰。 C．“珠钿翠盖”运用比喻修辞手法，用镶嵌珠宝的花钿和翠羽装饰的车盖喻指女子。 D．这首词将时间线索、游历所经的线索、情感线素三条线索交织，构思匠心独运。
15．请对“凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城”进行简要赏析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问 “ ， ”来道出雄心壮志，表现博大的胸怀。
（2）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“ ， ”。
（3）《鱼，我所欲也》孟子认为能做到舍生取义的人是“ ， ”。

三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。
第 II 卷 表达题
“ ，时节如流。”新的一年已经到了。2019 年，我们将隆重庆祝中华人民 共和国 70 周年华诞。70 年披荆斩棘，70 年 。人民是共和国的坚实根基，人民是 我们执政的最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇 迹。新征程上，不管乱云飞渡、 ，（ ） 坚持自力更生、艰苦奋斗，以坚如 磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向 前进。
2019 年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗。减税降费政策措施要落地 生根，让企业轻装上阵。要真诚尊重各种人才，充分激发他们创新创造活力。要倾听基层干 部心声，让敢担当有作为的干部有干劲、有奔头。农村 1000 多万贫困人口的脱贫任务要如 期完成，还得咬定目标使劲干。要关爱退役军人，他们为保家卫国作出了贡献。这个时候， 快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些 美好生活的创造者、守护者。大家辛苦了。
放眼全球，我们正面临百年未有之大变局。无论国际局势如 ，中国维护国家 主权和安全的信心和决心不会变，中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。 我们将积极推动共建“一带一路”，继续推动实现人类命运共同体，建设一个更加繁荣美好 的世界而不懈努力。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
A．岁月不居
风雨兼程
风吹浪打
风云变幻
B．沧海桑田
风雨同舟
风吹浪打
变幻莫测

C．岁月不居
风雨兼程
风起云涌
变幻莫测
D．沧海桑田
风雨同舟
风起云涌
风云变幻
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．我们将积极推动共建“一带一路”，继续推动构建人类命运共同体，建设一个更加繁荣 美好的世界而不懈努力。 B．我们将积极推动共建“一带一路”，继续推动实现人类命运共同体，为建设一个更加繁 荣美好的世界而不懈努力。 C．我们将积极推动共建“一带一路”，继续推动构建人类命运共同体，为建设一个更加繁 荣美好的世界而不懈努力。 D．我们将积极推动共建“一带一路”，继续推动构建人类命运共同体，为了建设一个更加 繁荣美好的世界。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．人民都要紧紧依靠我们 B．我们都要紧紧依靠人民 C．人民只要紧紧依靠我们 D．我们就要紧紧依靠人民
20．下面是一份家长会邀请函，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5 分） 邀请函
尊敬的家长：
今年 4 月 24 日省政府印发了《湖南省高考综合改革实施方案》（以下称《实施方案》）， 标志着我省高考综合改革方案正式出台，从 2018 年秋季入学的高中一年级学生开始实施。 转眼间您的孩子已进入生死攸关的高二年级。在这个关键时期，您的孩子更希望得到您悉心 的帮助。为了指导您有效地对孩子进行心理疏导，敝校决定于 7 月 20 日上午 10 时在学术报 告厅举办家长会，聘请省内知名心理辅导专家做专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准 时参加，不得迟到或缺席。
光明中学高一年级组
2019 年 7 月 13 日
21．阅读下面一段文字,调整画线部分语序,做到句式协调一致,整齐对称。(6 分) 唐代诗人是一群生于情,长于情的时代宠儿,是一群天真烂漫的赤子,无论是报效祖国的
慷慨歌吟,还是娓娓诉说的个人际遇;无论是怜悯民生的郁郁哀歌,还是深长呼唤的惋惜国运, 都是如此的感情投入,声出肺腑,这在一般世故者眼中,简直不可思议。
答: 四、写作（60 分）
阅读下面的材料，根据要求写作。 红色基因是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。井冈山精神、长征精神、延安精神和西
柏坡精神都是红色基因的精髓，是激励人们拼博奋进的强大精神支柱。和平建设时期形成的 大庆精神，“两弹一星”精神，抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神，是红色基因得以 传承的体现。改革开放四十年之所以取得举世瞩目的伟大成就，正是因为从红色基因中汲取 了无穷的力量。今天让我们铭记先烈，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色， 代代相传。
上述材料引发了你怎样的思考和感悟，请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800
字。

2019-2020学年上学期月考
语 文答 案
1． A2．C3．A4.C
5.（1）坚忍、顽强:独自忍受生活之苦,支撑一个家；（2）自尊、好强:不愿意别人为她擦洗身体；（3）仁爱、体贴:心疼儿孙,忍痛不叫。
6.①题目使用拟人手法,新颖别致,吸引读者;②隐喻手法突出人物品格:把祖母比喻成蜡烛,把磨难比喻为黑暗, “倾听黑暗”巧妙地表现出祖母对待磨难的方式和乐观的态度;③寄托作者情感:充分地表达了作者对祖母的怀念、感激和敬佩之情;④深化主题:借助蜡烛表达了作者面对生命与生活苦难的哲学思考,深化了小说的主题。
7．C8． B
9． ①有利于更好地运用市场化、法治化手段积极稳妥地处置“僵尸企业”，促进市场主体有序退出和困境企业救治：②保护债权人权益，优化市场资源配置，防控化解金融风险。维护市场经济秩序。优化法治化营商环境：③防止出现大批失业。缓解社会矛盾，保持社会稳定。
10.D. 无：同“毋”，不要。　 11.D. 【 贾诩没有表示感谢，也不是委婉地拒绝。】　　12.Ｂ　　13.(1)他被推荐为孝廉，成为郎官，因病辞去官职向西还乡走到汧，在路上遇到叛变的氐人，和他同行的几十个人都被抓起来。
(2)后来贾诩担任左冯翊，李傕等人因贾诩有功想请封他为侯，贾诩说：“这只是救自己性命的办法，哪里有什么功劳！”坚决推辞不接受。
【参考译文】：　　贾诩宇文和，武威姑臧人。年轻时没有人知道他，只有汉阳人阎忠认为他不同寻常，说贾诩有张良、陈平那样奇特的才能。他被推荐为孝廉，成为郎官，因病辞去官职向西还乡走到汧，在路上遇到叛变的氐人，和他同行的几十个人都被抓起来。贾诩说：“我是段公的外孙，你们不要活埋我，我家一定会出重金来赎我。”当时太尉段颎，过去长期担任守卫边防的将领，威名震动西部边疆，所以贾诩假借他来恐吓氐人。氐人果然不敢杀害他，和他结盟并送他回去，其余的人都被杀死。其实贾诩并不是段颎的甥孙，他的灵活应变把事情办成功，大都是这一类的情形。　　董卓进入洛阳的时候，贾诩以太尉属官的身份担任平津都尉，又升迁讨虏校尉。董卓失败后，他的部属都感到害怕，校尉李傕、郭汜、张济等人打算解散队伍，抄小路逃回家乡。贾诩说：“听长安城中的人议论说要杀尽凉州人，如果各位丢下部属单独出走，那么就是一个亭长也能把你们捆绑起来。不如率领部属向西去，在经过的地方招募兵马，来攻打长安，替董公报仇，如果有幸把事情办成，就可以尊奉朝廷来征服天下，如果不成功，再逃跑也不迟。”大家都认为他说的对。后来贾诩担任左冯翊，李傕等人因贾诩有功想请封他为侯，贾诩说：“这只是救自己性命的办法，哪里有什么功劳！”坚决推辞不接受。　　张绣在南阳时，贾诩暗中结交张绣，张绣派人迎接贾诩。贾诩劝说张绣和刘表联合。太祖接连征讨张绣，一天早晨带领军队撤退，张绣要亲自率兵追击他。贾诩对张绣说：“不能追击，追击一定会失败。”张绣没有听从，进兵与曹军交战，结果被打得大败而回。贾诩又对张绣说：“赶快再去追击，再打一仗必定获胜。”张绣说：“没有听从您的建议，才落到这步田地。现在已经打了败仗，怎么又要追击呢？”贾诩说：“用兵的形式有了变化，赶快去追一定有利。”张绣相信了他的话，于是聚集逃散的士兵再去追击，与曹军大战，果然获胜返回。　　在这以后，太祖在官渡抵御袁绍，袁绍派人招引张绣，并给贾诩写信希望双方互为外援。张绣想答应袁绍，贾诩在张绣的坐席上公开对袁绍的使者说：““回去替我辞谢袁本初，他和袁术兄弟之间不能互相容纳，还能容纳天下贤才吗?张绣惊恐地说：“怎么说出这样的话？”又私下对贾诩说：“像这样的话，我该归附谁呢？”贾诩说：“不如归附曹公。”张绣说：“袁绍强大而曹公弱小，我又与曹公结下了冤仇，我归附他会怎么样呢？”贾诩说：“这正是应该归附他的原因。曹公尊奉天子来号令天下，这是应当归附他的第一个原因。袁绍强盛，我们以很少的兵马归附他，他一定不会重视我们；曹公军队弱小，他得到我们一定很高兴，这是应该归附他的第二个原因。有称雄天下的志向的人，本来就应当放弃自己的仇怨，来向天下人表明自己高尚的品德，这是应该归附他的第三个原因。希望将军不要迟疑！”张绣听从了他的话，带领人马归顺了太祖，太祖见到贾诩十分高兴，拉着他的手说：“使我得到天下人的信任和敬重的，就是你呀。”上表请求任命贾诩为执金吾，封为都亭侯，又升迁为冀州牧。　　文帝即位后，任命贾诩为太尉，晋升爵位为魏寿乡侯。贾诩七十岁时去世，谥号为肃侯。
14． C15．“凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城”写作者凭栏久立，唯见今晚薄薄的雾气和淡淡的斜阳向城墙落下。此句以景结情，由上面的追忆往日旧游转入抒写今日感情。对比
16.（1）问苍茫大地 谁主沉浮
（2）学而不思则罔 思而不学则殆
（3）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
17．A18． C19． B
20.参考答案:无论是报效祖国的慷慨歌吟,还是惋惜国运的深长呼唤;无论是怜悯民生的郁郁哀歌,还是个人际遇的娓娓诉说
21． ①生死攸关——至关重要；②指导——帮助；③敝校——本年级组或学校；④举办—
22. 【写作指导】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
审题：本题材料首先指出红色基因是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。战争时期的形成的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神是红色基因的精髓，是激励人们拼博奋进的强大精神支柱，和平年代和平建设时期形成的大庆精神，“两弹一星”精神，抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神，是红色基因得以传承的体现。那么，什么是红色基因呢？红色基因是一种革命精神的传承。红色，象征光明，凝聚力量和引领未来。瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，无一例外因为“红色”而书写了历史。“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带。“红色基因”孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神，鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。改革开放四十年之所以取得举世瞩目的伟大成就，正是因为从红色基因中汲取了无穷的力量。今天让我们铭记先烈，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，代代相传。
参考立意：根据以上内容分析，抓住材料中关键词句“红色基因”“之所以取得举世瞩目的伟大成就，正是因为从红色基因中汲取了无穷的力量”“在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，代代相传”，具体作文时可以从以下几个方面立意：自立自强、坚持梦想、永往直前，传承红色精神、红色基因薪火相传等。