五年级上册科学课件- 4.5 运动与摩擦力｜教科版 (共23张PPT)

(共23张PPT)
“画圆”游戏
我是小小科学家
左手空中画圆，右手紧贴桌面画圆

感觉有什么不同？
不怕不知道 就怕想不到


摩擦
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个
物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到
一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力．
摩擦力

拉力

摩擦力
运动
与
执教人：郧西城关明德小学 项春红
教科版小学科学五年级上册第四单元第五课

在我们的生活中，还有哪些活动也会产生了摩擦呢？谁
和谁产生摩擦力？
想一想

我的摩擦力大

我的摩擦力大

怎么比？
让我想一想
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
摩擦力的大小如何测量：


1、检查测力计指针是否对准零刻度；

2、拉物体时要用相同的力，不能时快时慢。

3、要在物体运动的时候读数，不能停下来再读。

4、读数时，视线与指针相平。
温馨提示
摩擦力的大小会跟哪些因素有关系呢？

猜一猜
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现——牛顿
根据老师提供的材料，你能设计一个实验来证明你的猜想吗？
实验一
摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？
粗糙的塑料地毯
光滑的课桌桌面
科学尊重事实，不能胡编乱造理由——李四光
1、把钩码盒放在课桌桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力。
2、把钩码盒放在塑料地毯上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力。






桌面






地毯
实验步骤
表一： 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录









要改变的条件

（接触面的光滑程度）
光滑
粗糙
不改变的条件
摩擦力大小
（N）
我们 的发 现：


物体的轻重

运动的方式

等其他条件
我发现
物体间接触面光滑，摩擦力 ；

物体间接触面粗糙，摩擦力 。

实验二
摩擦力大小与物体重量有关吗？
轻
重


科学尊重事实，不能胡编乱造理由——李四光
1、把钩码盒放在桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力
2、把增加钩码的钩码盒放在桌面上，用弹簧测力计拉钩码盒匀速运动，读出这时的摩擦力






课桌桌面








课桌桌面
实验步骤
表二： 摩擦力大小与物体重量关系实验记录









要改变的条件

（物体的重量）
轻
重
不改变的条件
摩擦力大小
（N）
我们的发现：


接触面的光滑程度
运动的方式
等其他条件
我发现
物体越 轻，摩擦力 ；

物体越 重，摩擦力 。

我的收获
谈一谈
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜——爱因斯坦
1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做 。
2、摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 ；两个物体接触面越 ，摩擦力就 。物体越重，摩擦力就 ；物体越轻，摩擦力就 。
摩擦力








表面光滑程度
物体轻重
越小
粗糙
越大
越大
越小
我会填
1、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。
A、测力计 B、水平尺 C、天平秤

2、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾

3、摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。
A、相同 B、相反 C、都有可能

A
A
B
我会选
1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ ）
2、摩擦力的大小是可以测量的。（ ）
3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（ ）
4、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（ ）

√
×
×
√
我知道对错