(共37张PPT)
17 松 鼠
部编版 五年级上
第一课时
同学们，让我们一起进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！
新知导入
了解松鼠
松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
布封 （1707－1788）法国博物学家，作家。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》，这部博物志包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等部分，综合了无数的事实材料。对自然界作了精准、详细、科学的描述和解释，提出了许多有价值的创见。
作者简介：
作者简介
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。
文体介绍
初读课文
（1）选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。
（2）用自己喜欢的方法记忆生字。
（3）结合上下文理解“驯良”、“矫健”的意思。
温馨小提示
xùn rén lì jiǎo qiào
xiē duò chā xiǎn chǎng
xiá miǎn zhuī
驯良 杏仁 橡栗 矫健 翘起
歇凉 船舵 树杈 苔藓 宽敞
狭窄 勉强 圆锥
我会认
读一读
鼠
秀
狭
勉
玲
珑
shǔ xiù líng lóng xiē wō
shí huá xiá miǎn shū
滑
梳
歇
窝
拾
我会写
书写指导
鼠
shǔ
结构：上下
组词：松鼠 田鼠
音序：S
部首：鼠
造句：松鼠特别爱吃松果。
书写指导
秀
xiù
结构：上下
组词：秀丽 清秀
音序：X
部首：禾
造句：桂林山水风景秀丽。
书写指导
玲
líng
结构：左右
组词：小巧玲珑 玲珑剔透
音序：L
部首：王
造句：这件工艺品玲珑剔透，让人爱不释手。
书写指导
珑
lóng
结构：左右
组词：玲珑 玲珑剔透
音序：L
部首：王
造句：这块玉玲珑剔透，品相非常好。
书写指导
歇
xiē
结构：左右
组词：歇息 歇后语
音序：X
部首：欠
造句：他在一棵大树旁歇息了一会儿，就继续赶路。
书写指导
窝
wō
结构：上下
组词：被窝 窝窝头
音序：W
部首：穴
造句：玉米窝窝头是我最喜欢的一种食物。
书写指导
拾
shí
结构：左右
组词：拾到 捡拾
音序：S
部首：扌
造句：我们拾到东西要交公。shi
书写指导
滑
huá
结构：左右
组词：光滑 滑轮
音序：H
部首：氵
造句：大雨过后,路面显得很光滑。。
书写指导
狭
xiá
结构：上下
组词：狭小 狭长
音序：X
部首：犭
造句：我们走过狭长的小道，终于到达了山顶。
书写指导
勉
miǎn
结构：半包围
组词：勉励 勉强
音序：M
部首：力
造句：做事尽力了就可以，不要勉强自己。
书写指导
梳
shū
结构：左右
组词：梳子 梳理
音序：S
部首：木
造句：这把楠木梳子闻起来特别香。
半包围结构
左右 结构
上下 结构
玲
珑
滑
鼠
秀
狭
歇
窝
拾
勉
梳
生字归类
加一加：王+令=玲
王+龙=珑
字理识字：
鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
识字方法
方法一：加一加
滑
拾
狭
识字方法
方法二：换一换
“滑 ”换掉“氵”加上“犭”，是“猾”
“狭”换掉“犭”加上“扌”，是“挟”
“拾”换掉“扌”加上“ 纟”，是“给”
鼠
shǔ
两横，分开
松鼠
易
写
错
识字解词
小松鼠找食物
松鼠
玲珑
光滑
惹恼
勉强
识字游戏
乖巧
脱落
狭窄
驯良：和顺善良;驯服和善。本课指温顺善良温顺善良，而且又乖巧。
小松鼠非常的驯良。
识字解词
矫健：是指强壮健力，英勇威武。本文指的是指松鼠强壮健力。
他非常矫健，跨过一个又一个障碍。
识字解词
用来操纵和控制船舶航向的，一般位于船尾。
船舵
树杈
树木的分枝处，树的分叉。
识字解词
默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。
（ ）的松鼠
漂亮
驯良
乖巧
……
整体感知
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分别从多个方面具体介绍松鼠的 。
第二部分（2）：主要从 个方面介绍松鼠的性格特征。
第三部分（ ）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。
第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解补全下面内容。
形体特征
两
3、4
理清脉络
一、选择题。
松鼠的特点是（ ）。
A.漂亮、驯良、乖巧
B.漂亮、轻巧、刚健
C.乖巧、美丽、厉害
A
课堂作业
1.“橡栗”的 “栗”读?lì ，不读sù?。
（ ）
2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。
（ ）
3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
√
×
二、判断对错。
×
课堂作业
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
做
摘
喝
露水
窝
果实
课堂作业
课堂总结
今天我们学习了《松鼠》的第一课时，通过本课的学习，同学们认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。再学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够初步了解松鼠。
板书设计
1. 白 鹭
shǔ xiù líng lóng xiē wō
鼠 秀 玲 珑 歇 窝
shí huá xiá miǎn shū
拾 滑 狭 勉 梳
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作业布置
1.把生字抄写的作业本上；
2.熟读课文，理解文章大意。
谢谢
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部编版五年级语文上册17.《松鼠》第一课时教学设计
教学目标： ?
1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。
3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教学重难点：
1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。
3.在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。
教学过程：
第一课时
导入新课，激发兴趣。
同学们，请看大屏幕，请大声说出它们的名字。 （松鼠） 让我们一起进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！
了解松鼠，简介作者。
1. 松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
2.布封 （1707－1788）法国博物学家，作家。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》，这部博物志包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等部分，综合了无数的事实材料。对自然界作了精准、详细、科学的描述和解释，提出了许多有价值的创见。
3.文体介绍：科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。
三．初读课文，扫清字词障碍。
1.按要求自由读课文 。
（1）选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。
（2）用自己喜欢的方法记忆生字。
（3）结合上下文理解“驯良”、“矫健”的意思。
2..交流：（1）指名读生字“驯、矫、歇、杈、藓、狭、勉、锥”。
（2）找出新词、理解词语，并集体齐读。
3.出示生字：“鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳”。
4.（1）指名读认。（2）小老师领读。（3）开火车认读生字。
5.分析生字并指导书写。
6.给生字归类。
7.给生字加一加，变成另外的字。“王+令=玲 王+龙=珑”
字理识字：鼠的演变
8.识字方法二：换一换，给下列字换偏旁，变成另一个字“滑 狭 拾”
9.注意“鼠”字易错，两横要分开。
10.识字游戏：小松鼠找食物。
11.解释词语。
驯良：和顺善良;驯服和善。本课指温顺善良温顺善良，而且又乖巧。
小松鼠非常的驯良。
矫健：是指强壮健力，英勇威武。本文指的是指松鼠强壮健力。
他非常矫健，跨过一个又一个障碍。
船舵：用来操纵和控制船舶航向的，一般位于船尾。
四．再读课文，理清思路。
1.默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。
讨论：（ ）的松鼠
2.如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解补全下面内容。
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分别从多个方面具体介绍松鼠的 。
第二部分（2）：主要从 个方面介绍松鼠的性格特征。
第三部分（ ）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。
第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
五．课堂练习，巩固字词。
一、选择题。
松鼠的特点是（ ）。
A.漂亮、驯良、乖巧
B.漂亮、轻巧、刚健
C.乖巧、美丽、厉害
二、判断对错。
1.“橡栗”的 “栗”读?lì ，不读sù?。（ ）
2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。（ ）
3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
做 露水
摘 窝
喝 果实
六．课堂总结，布置作业。
今天我们学习了《松鼠》的第一课时，通过本课的学习，同学们认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。再学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够初步了解松鼠。课后请同学们完成以下练习：
1.把生字抄写的作业本上；
2.熟读课文，理解文章大意。
七．板书设计。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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