第9课《秦统一中国》同步练习（解析版）

统编版历史七年级上册第三单元第9课《秦统一中国》同步练习
一、秦灭六国
1.“公元前3世纪出现了一个关键转折点，即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”是（?? ）
A.?夏朝?????????????????????????????????????B.?秦朝?????????????????????????????????????C.?汉朝?????????????????????????????????????D.?唐朝
2.“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（?? ）
A.?夏朝?????????????????????????????????????B.?秦朝?????????????????????????????????????C.?北宋?????????????????????????????????????D.?元朝
3.下列哪一因素对秦最终统一六国所起的作用最大（??? ）
A.?秦王羸政的即位?????????B.?秦国的地理位置?????????C.?秦国的商鞅变法?????????D.?秦国采取连横的外交政策
4.“秦王扫六合,虎视何雄哉!”这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩 ( ????)
A.?首创皇帝制度?????????????????????????B.?统一全国?????????????????????????C.?抵御匈奴?????????????????????????D.?开发南疆
5.新学期开始，某班转进一位新同学。在向同学们作自我介绍时，他说：“我的姓和中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称一样”，他姓（? ??） www.21-cn-jy.com
A.?王?????????????????????????????????????????B.?秦?????????????????????????????????????????C.?夏?????????????????????????????????????????D.?周
二、确立中央集权制度
6.如图反映出秦朝政治制度的特点是（?? ）

A.?层层分封，权位世袭B.?中央集权，皇权至上C.?权分三省，制约平衡D.?重文轻武，削弱相权2·1·c·n·j·y
7.《史记》记载：“始皇……起诸侯，并天下。”“……天下之事无大小皆决于上（皇帝）。”这表明（?? ）
A.?政权系统，尚不完备???????????????????????????????????????????B.?秦始皇帝，才能非凡C.?君相矛盾，尚不突出???????????????????????????????????????????D.?皇权至上，大权独揽21世纪教育网版权所有
8.“在政府组织上，他给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大的改变。”“他”是指（?? ） 21cnjy.com
A.?周武王????????????????????????????????B.?秦始皇????????????????????????????????C.?汉武帝????????????????????????????????D.?隋文帝
9.易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（?? ） 21*cnjy*com
A.?焚书坑儒?????????????B.?修筑了万里长城?????????????C.?统一货币和度量衡?????????????D.?建立起中央集权制度
10.秦灭六国后，采取了一系列巩固统一的措施。如图所示，主要反映的是秦统一全国的（?? ）

A.?文字????????????????????????????????????B.?货币????????????????????????????????????C.?思想????????????????????????????????????D.?度量衡
三、巩固统一的措施
11.如图反映的史实出现于（?? ）
A.?夏朝?????????????????????????????????????B.?西周?????????????????????????????????????C.?秦朝?????????????????????????????????????D.?西晋
12.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（??? ）
A.?西周?????????????????????????????????????B.?东周?????????????????????????????????????C.?秦朝?????????????????????????????????????D.?西汉
13.我国幅员辽阔，各地方言不一致，汉文字却是统一的，这是因为（ ??）
A.?文字刻在龟甲兽骨上????????B.?文字刻在青铜器上????????C.?文字书写在丝帛上????????D.?秦始皇统一了文字
14.《史记?秦始皇本纪》以编年记事的形式记载了秦始皇主要活动。其中有“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”这些活动的目的是（?? ） 【来源：21·世纪·教育·网】
A.?巩固统一???????????????????????????B.?繁荣文化???????????????????????????C.?钳制思想???????????????????????????D.?发展经济
15.秦朝建立之初，官方统一使用的标准文字是（??? ）
A.?甲骨文????????????????????????????????????B.?小篆????????????????????????????????????C.?隶书????????????????????????????????????D.?草书
四、材料探究
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。www-2-1-cnjy-com
--王亚南《中国官僚政治研究》
材料二：如图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。

（1）材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？ 21·世纪*教育网
（2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？该措施有何作用？
17.请你阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王赢政灭六国、统一全国的气势。21教育网
材料二：秦统一之初，各个地方的文字、货币、长度、容量、和重量都没有统一的标准，给人们的生产和生活带来了极大的不便，严重影响到国家的发展。【来源：21cnj*y.co*m】
请回答：
（1）为了巩固统一秦始皇在地方上采取了什么措施，此后开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？
（2）为解决材料二中出现的问题，秦始皇分别采取了哪些措施？
（3）在军事上他北击匈奴，并修筑长城，秦长城起止点分别是哪里？
（4）强盛一时的秦王朝，因为暴政二世而亡，如果你是一位国王你该如何治理国家，才能使国家长治久安？ 【版权所有：21教育】
18.阅读下列材料，回答问题。
材料一：

材料二：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通陆上要道，丰富和充实了华夏文明。21教育名师原创作品
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。21*cnjy*com
——《凤凰网》
请回答：
（1）材料一中图一建立了维持中国几千年来统一的政治制度指什么？其中哪一制度实行，开创我国历代王朝地方行政的基本模式？ 21·cn·jy·com
（2）从材料一中图二可以看出秦统一后使用的货币叫什么？
（3）依据材料二和联系所学知识分析汉武帝在政治、思想、军事方面采取哪些措施使他执政时期形成了辉煌的“西汉盛世”？
（4）依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
答案解析部分
一、秦灭六国
1. B
解析:根据材料“ 新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国 ”结合所学知识可知，秦朝在公元前221年建立了统一的多民族国家，B选项符合题意。ACD选项与材料无关，排除。故答案为B。【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对秦统一六国的准确把握，秦朝于公元前221年统一六国。
2. B
解析:依据所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，这是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，故选项B符合题意。 故答案为：B。 【点评】此题需要学生准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答。注意牢记占据第一的知识点。
3. C
解析:根据所学知识可知：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，最终统一了六国。故对秦最终统一六国所起的作用最大的是秦国的商鞅变法。
故答案为：C。
【点评】考查学生的理解能力，秦统一六国，有合纵连横策略，也有商鞅变法，哪一个起到最大作用，需要学生了解商鞅变法对秦国的影响，此题有些抽象，难度较大。
4. B
解析:依据所学知识：公元前230年至公元前221年，秦王嬴政雄才大略，继位后，先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝。由此可知，“秦王扫六合，虎视何雄哉!”这句诗主要评价的是秦始皇灭六国、统一中国的历史功绩，故选B。 故答案为：B。
【点评】本题要求学生对题干信息理解，在理解题干信息的基础上选出正确答案。解答时要紧贴材料信息，对题干信息要理解，之后拿四个备选项和题干信息一一对照，找到正确答案。 ?
5. B
解析:结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。因此这位同学他姓秦。选项B符合题意；选项ACD不符合题意。 故答案为：B。
【点评】本题考查中国第一个统一的封建制王朝（秦朝）的性质。
二、确立中央集权制度
6. B
解析:结合材料可知，三公九卿制是以皇帝为核心，体现的是皇权至上；郡县制强调的是中央对地方的控制力，B选项符合题意； 秦朝时期统治时期分封制被废除，A选项排除； 三省六部制是在隋唐时期完善的，C选项排除； 重文轻武是宋朝的治国政策，D选项排除； 故答案为B。 【点评】本题主要考查的是秦朝的政治制度，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查啊，较好的考查了历史学科核心素养。
7. D
解析:实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为了加强对全国的统治，秦朝创立了统一的中央集权制度。规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。在中央，政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。本题材料表明皇权至上，大权独揽。 ABC三项与题干不符，不符合题意； D项皇权至上，大权独揽是题干材料表明的内容，符合题意； 故答案为D。 【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，旨在考查学生的理解能力。解答本题的关键是能够弄清材料表达的意思。
8. B
解析:由材料关键资讯“给中国历代王朝奠定了权威性的规范”“几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正”等，结合所学知识，材料主旨即在强调秦朝开创的专制主义中央集权制度带来的影响，秦始皇建立的制度为专制主义中央集权制度，之后历朝历代都沿用此制，并进行一定的完善。? B项秦始皇是题干材料描述的“他”，符合题意； 故答案为B。 【点评】本题难度适中，以“在政府组织上，他给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大的改变。”为切入点，考查的是秦朝巩固统一的措施及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握秦朝巩固统一措施的相关知识。
9. D
【分析】秦王嬴政从公元前230年到前221年秦始皇先后灭掉了六国，完成国家统一，并在政治、军事、经济、交通、文化及对外开拓诸方面，采取了一系列新的政策，大大加强了全国之一统，对后世亦产生很大的影响。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指秦朝建立的中央集权制度，影响了两千多年的封建社会及现在。 D项建立起中央集权制度是“秦，虽死犹存”所指的内容，符合题意； 故答案为D。 【点评】本题难度适中，考查秦朝的中央集权制度，考查学生的理解能力。理解并识记秦始皇巩固统一的措施的相关史实。
10. B
解析:依据图片信息，可以看出，几个国家的货币被统一为秦朝的圆形方孔钱，结合所学知识可知，秦统一后，统一文字、度量衡、货币等，这有利于经济文化的交流和发展，故选项B符合题意。 故答案为：B。 【出处：21教育名师】
【点评】解答此题，需要看懂图片含义。解答时，看懂图片含义是关键，这是基础知识，难度不大，细心辨别回答即可。
三、巩固统一的措施
11. C
解析:依据题干信息，可以看出，图片显示的是把七个国家的文字进行了统一，这有利于文化的传播，结合所学知识可知，这应该是秦统一六国后，为了巩固统一，实行的统一文字，故选项C符合题意。 故答案为：C。 【点评】本题需要看懂图片含义，这是解题的关键。解答时，细心看图片，注意图片下的提示语，结合所学知识就可以顺利回答。
12. C
解析:依据材料“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可以得出统一文字、度量衡，统一车轨，这是秦朝巩固统一的措施。?C项秦朝首先采取“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”这些措施，符合题意；故答案为C。【点评】本题难度较小，考查秦朝的统一。需要掌握秦朝巩固统一的措施及其意义。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学归纳概括即可。
13. D
解析:?依据所学知识可知：秦朝建立后，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，统一文字就是其中的一项重要举措，把小篆作为通用文字颁行全国，促进了各民族之间的文化交流与发展。故答案为：D。
【点评】本题考查的是秦朝统一文字的知识，把握秦朝统一文字的影响。本题考查的是学生对秦朝统一文字措施的相关知识的准确记忆能力。
14. A
解析:依据题干信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。乃使蒙恬北筑长城而守蕃篱，却匈奴七百余里”，结合所学知识可知，这是秦始皇为了加强中央集权而实行的措施，这些措施的主要目的就是巩固国家统一。
故答案为：A。
【点评】本题是一道归纳主旨的试题，解题的关键是准确理解题干内容并提炼关键信息，然后进行归纳整理得出结论。本题重在考查学生对秦始皇巩固统一措施的认识。
15. B
解析:秦朝建立后，秦始皇统一文字，把小篆作为全国规范文字。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是秦统一文字。解题关键是对秦始皇统一文字为小篆的掌握。
四、材料探究
16. （1）时间：公元前221年。制度：郡县制。（2）措施：统一文字。意义：有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一。
解析:（1）结合所学知识可知，公元前221年秦统一六国，在地方推行的是郡县制。（2）材料二体现是秦统一文字，有利于文化的交流和国家统一。故答案为：（1） 时间：公元前221年。制度：郡县制。（2） 措施：统一文字。意义：有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对秦朝巩固国家统一措施的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
17. （1）郡县制。（2）统一文字；统一货币；统一度量衡。（3）西起临洮，东到辽东。（4）以民为本，爱惜百姓，不能实施暴政。
解析:（1）秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇在地方上推行郡县制。郡县制的推行，开创了我国此后历代王朝地方行政的基本模式，在我国历史上影响深远。 （2）为解决材料二中出现的问题，秦始皇分别采取了统一文字；统一货币；统一度量衡的措施。 （3）在军事上他北击匈奴，并修筑长城，秦长城起止点分别是西起临洮，东到辽东。秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，为了抵御匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的长城。 （4）强盛一时的秦王朝，因为暴政二世而亡，如果我是一位国王，我要以民为本，爱惜百姓，不能实施暴政，这样才能使国家长治久安，否则迟早都会自取灭亡。 2-1-c-n-j-y
【点评】本题考查秦统一中国，秦统一之后的大一统措施，相对来说是问答式的题目，对知识点的一个再现，较容易。
18. （1）（君主专制的）中央集权制度；郡县制。（2）圆形方孔的半两钱。（3）政治上：推行推恩令和加强监察制度等；思想上：罢黜百家，独尊儒术，在长安设立太学；军事上：派卫青、霍去病北击匈奴。（4）有利于促进民族融合，巩固国家统一。
解析:⑴依据材料一中图一，结合所学知识可知，建立了维持中国几千年来统一的政治制度指君主专制的中央集权制度；其中郡县制的实行，开创我国历代王朝地方行政的基本模式。
⑵从材料一中图二并结合所学知识可以看出，秦统一后使用的货币叫圆形方孔半两钱。
⑶依据材料二并结合所学知识可知，汉武帝为了巩固大一统的天下，政治上：颁布“推恩令”，削弱诸侯国的势力；加强中央集权、加强监察制度；思想上：“罢黜百家，独尊儒术”；在长安设立太学；军事上：派卫青、霍去病北击匈奴。汉武帝在政治、思想、军事方面的措施使他执政时期形成了辉煌的“西汉盛世”。 ⑷依据材料三，结合所学知识可知，中央集权制度对我国历史发展的积极作用是：有利于促进民族融合，巩固国家统一。
【点评】本题考查了秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施，属于常考题目，学生要牢记。学生要对比掌握秦始皇和汉武帝加强中央集权所采取措施的不同。 ?