二年级上册数学教案1.2 观察物体 冀教版

[课题] 从不同方向观察物体
[教学目标]
1.知道从不同方向观察同一物体，看到的形状是不一样的。
2.通过视图，初步培养学生的观察能力。
3.通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。
[教学重点、难点]
1.理解从不同的方向观察同一物体，观察到的物体形状往往是不同的
2.学生的空间想象能力的培养。
[教学媒体使用]
录音机
录像机
投影仪
是
计算机
是
挂图
其 他
[教学时间]１教时
[教学过程]
一、模拟拍照游戏，初步感受在不同位置观察到的物体是不一样的。
1、1生做模特，请三位同学上来给他拍照。
2、展示照片，并说说你拍到了什么？
3、为什么拍到的照片不一样？
二、实践观察，积累经验，建立表象。
1、明确观察对象，固定观察对象的位置
（1）今天老师带来了一个茶杯，放在讲台上。说说你看到的茶壶是怎样的？你主要观察了它的什么？
（2）现在我们只看到了它的一个部分，怎样才能看到它不同的部分，我们还可以从哪里看？
（3）指名四人站在四个不同的位置观察茶杯。
请这四个小朋友分别站在茶杯的四周，眼睛正对着茶杯观察。他们在这四个位置上分别画了一张画。（课件出示从前、后、左、右观察到的视图）猜一猜，这几个小朋友看到的分别是哪一张图片？
（4）你是怎么猜的？如有不同看法，指名实地观察验证。
验证：观察的同学，指出看到的图片。
（5）提问：同样的把手为什么朝着左边，一会儿朝着右边？
（6）小结：同一个物体，在不同的位置上观察，结果是不一样的。
2、初步感知不同位置观察到的物体是不同的。
（1）现在改变茶壶把手的方向，使它面对学生，现在这几个小朋友在原来的位置上看到的茶壶跟刚才相同吗？
（2）现在你能说出这几幅图分别是哪个小朋友看到的吗？说出他的名字。并说说你是怎么猜出来的。
（3）小结：我们观察的位置不变，改变物体的方向，那么观察的结果也不一样。
三、 情境模拟，沟通联系，发展空间观念
1、理解情境图，明确位置关系。出示P87情境图
（1）师：刚才我们知道了观察物体，可以从不同方向去观察他们。你们看，小鸟是从积木的哪个方向去看的？
生：上面。
（2）出示小亚和小丁丁。
师：小亚和小丁丁是从积木的哪个方向去看的？
生：正面和侧面。
（3）重点观察，对比辨析
师：以小亚站的位置为前面，从左侧面和右侧面会看到怎样的图呢？
四、巩固练习：
1、看一看：出示一幢小房子。
师：这里有一幢小房子，请你们仔细地观察一下，这些图是从房子的哪个方向看到的？
2、猜一猜：出示很多不同角度的图片。
师：请你们猜一猜，哪些图表示的是同一个物体？（学生说出图片的号码。）
3、试一试：
师：哪几个从正面可以看到一个正方形？哪几个从侧面可以看到两个正方形？
小组讨论，可以运用桌上的正方体。 尝试练习
4、小结：要学会多方向,多角度地观察物体,才能更全面地掌握物体的特征。
在我们解决问题时,也要学会多角度思考问题。
五、联系实际，提升认识
1、设问：是不是所有的物体在不同位置上观察到的形状都是不同的呢？
出示脸盆，旋转一周，让学生说说，你发现了什么？
你还知道哪些物体从它的前后左右观察，形状都是相同吗？
六、总结：
师：今天我们学习了什么本领？（从不同方向观察物体）（板书课题）
让我们知道了从不同的方向观察同一个物体，可以看到不同的形
状。你对你今天的学习评价如何？
七、欣赏有趣的图（机动）
[教学板书]
从不同方向观察物体
从不同的方向观察同一个物体，可以看到不同的形状。
正面
背面
侧面
上面
下面
[作业布置]
[教后反思]