二年级上册数学教案-六 美丽的校园——认识方向 青岛版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案-六 美丽的校园——认识方向 青岛版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 264.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-02 21:55:28 | ||
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文档简介
《认识方向》教学设计
备课人： 授课时间2019.
教学内容：教材二年级第六单元。
教学准备：多媒体课件
教学目标：
1.认识东南西北四个方向。
2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。
3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。
重点 ：
认识辨认东西南北四方向，并用这些词语描述物体所在方向。
难点：
在具体情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教学过程：
一、?创设游戏，激发兴趣。?
师：同学们，现在让我们一起玩一个小游戏吧。?
生：好啊。
师：这个游戏叫做“相反游戏”当老师说上，你们往下拍手，当老师说左，你们往右拍手，你们听明白了吗？
生：明白了。
二、?情景导入?
?（1）、联系生活，自主探索。?
师：展示课件，瞧，多美的校园呀！走进学校的大门，你们发现校园里都有什么建筑物呢？
?生：有教学楼、实验楼、还有宽敞的运动场。?
师：同学们，那他们都在小军的什么方向呢？要想解决这个问题，老师得问问大家，你们认识方向吗？?
生：认识。?
师：谁能说说你们都知道哪些关于方向的词？?
生：我知道上、下、左、右。?
师：那还有没有其他的说法呢？今天上我们一起来探讨一下吧。?
三、你说我讲。
活动一:认识方向。
师：在我们生活中，我们经常用东南西北这四个词，那用什么来辨别方向呢？（出示指南针），告知学生指南针红色指针指向北，白色指针指想南。
师：你怎么判断哪里是东？?哪里是西呢？
生：那是早上太阳升起的方向，是东方。?
师：真是个善于观察的孩子。那西方在哪呢？
学生指西方?
师：为什么那里是西方？
生：因为太阳从西方落下。
师：真是个有心的孩子。太阳落山的方向是西方。
儿歌帮助记忆（请同学们看动画听歌）
师：咱们班的同学真是太厉害了，在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东、西、南、北这四个方向，为了让大家更快更好地认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，一起来看看：（投影出示）?
方向歌?
早上起床，面向太阳，
前面是东，后面是西，?
左面是北，右面是南。?
师：你们听明白啦吗？ 生：明白了。?
师：你们愿意加上动作再来一遍吗？?生：愿意。
师：好，全体起立。?
（师生同说“方向歌”，同时伸出右手，后面是西，用手指向西方。）
师：还有其他的方法辨认方向吗？
生：北极星、树的年轮等。
师：请同学们看动画视频。
活动二：我说你做。
转一转
拿出准备好的四张卡片，请一位同学上来拿着。接着问同学们说出我们教室的东方在哪边？西边、南边、北边呢？
接着请这位同学把这四张卡片贴在相应的位置上。
师：现在我们起立转一转，先面向东，再面向西，再面向南，再面向北。哎，你发现了什么？?
生：刚才都是一直向一个方向转的。?
师：是向左转，还是向右转？
生：向右转。?
师：对，我们把这个方向叫做顺时针方向。只要面向一个方向东，再向右转一个圈，就知道其他三个方向：南西北。?
师：面向东你能知道其他三个方向，如果随便面向一个方向，你还能知道其他三个方向吗？
生：能。?
师：好，咱们试一试。你来，请面向南，你的前、后、左、右分别是哪个方向？
?生：前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。?
师：孩子们真能干！观察的真仔细！不管我们怎样转动身子，东、西、南、北的顺序是不会动的。?
指一指
师：现在请同学们用手指出你的东、南、西、北这四个方向分别在哪？
接着请个别同学独自指出。
师：现在老师把四张卡片撤下来，同学们还能辨出方向吗？
生：能。
师：大家都指的很好。
师：现在请两位同学上讲台指出方向，一位指向东，一位指向西，同学有什么发现吗？
生：他们是相反的。（在这提醒学生:我们一般把它叫做相对的）
师：现在你们两位其中一位指向南，另一位指向北。同学们发现了什么？
生：也是相对的。?
师：是呀，也是相对的。这四个方向中东西相对，南北相对。?
活动三：画平面图
1.认识小军学校的东、西、南、北。?
师：咱们一起去找找小军学校东、西、南、北这四个方向分别有什么呢？用什么方法来确定方向呢？?
生：我们应该先通过太阳找到东面，就很容易确定另外三个方向。
师：很有道理，请大家看小军，面向东面。?
师：东面有什么呢？西面呢？其他两面呢？?
生：东面有……西面有…?
2.出示平面图
师：我们平时画图不能把每一样东西画得那么详细，经常画这种平面图。你能把是实验楼、教学楼、运动场及大门填在下面的平面图里吗？
3、展示学生作品，并说明理由。
师：是啊，我们规定的方向不一样，有的小组规定上面是北，有的规定下面是北，有的规定左面是北，有的规定右面是北。
生：我觉得应该统一方向。
师：为了我们看地图方便，通常地图都规定上面是北（板书：北），那下面是什么方向？（板书：南）左边呢？（板书：西）右边呢？（板书：东）
师：为了使地图上的方向更清楚，往往在地图的右上角画上指向标。（板书：↑北）
师：为了方便大家记忆，地图或平面图上的方向通常这样规定：上北、下南、左西、右东。
四、自主练习
1、辨别简单的平面图。
师：这是一幅简单的平面图，你能看懂吗？
生：图上有方向标，所以是上北、下南、左西、右东。
2、他们的家各在哪里？
3.根据方向找身边的朋友。
?师：你能说出你的东、西、南、北的朋友是谁吗？?
生：我的东面是……
?师：（指着最前面的同学）你的朋友有谁呢？?
生：我的东面是……?
你座位的东、西、南、北各是谁？将他们的名字填写在下表中。
4.根据描述，标明学校示意图中的建筑物。
请学生根据每幅图的描述，画一画这些建筑物分别写在那个位置上，再请学生上来说一说。
小结。
这节课你有什么收获？
备课人： 授课时间2019.
教学内容：教材二年级第六单元。
教学准备：多媒体课件
教学目标：
1.认识东南西北四个方向。
2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。
3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。
重点 ：
认识辨认东西南北四方向，并用这些词语描述物体所在方向。
难点：
在具体情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教学过程：
一、?创设游戏，激发兴趣。?
师：同学们，现在让我们一起玩一个小游戏吧。?
生：好啊。
师：这个游戏叫做“相反游戏”当老师说上，你们往下拍手，当老师说左，你们往右拍手，你们听明白了吗？
生：明白了。
二、?情景导入?
?（1）、联系生活，自主探索。?
师：展示课件，瞧，多美的校园呀！走进学校的大门，你们发现校园里都有什么建筑物呢？
?生：有教学楼、实验楼、还有宽敞的运动场。?
师：同学们，那他们都在小军的什么方向呢？要想解决这个问题，老师得问问大家，你们认识方向吗？?
生：认识。?
师：谁能说说你们都知道哪些关于方向的词？?
生：我知道上、下、左、右。?
师：那还有没有其他的说法呢？今天上我们一起来探讨一下吧。?
三、你说我讲。
活动一:认识方向。
师：在我们生活中，我们经常用东南西北这四个词，那用什么来辨别方向呢？（出示指南针），告知学生指南针红色指针指向北，白色指针指想南。
师：你怎么判断哪里是东？?哪里是西呢？
生：那是早上太阳升起的方向，是东方。?
师：真是个善于观察的孩子。那西方在哪呢？
学生指西方?
师：为什么那里是西方？
生：因为太阳从西方落下。
师：真是个有心的孩子。太阳落山的方向是西方。
儿歌帮助记忆（请同学们看动画听歌）
师：咱们班的同学真是太厉害了，在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东、西、南、北这四个方向，为了让大家更快更好地认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，一起来看看：（投影出示）?
方向歌?
早上起床，面向太阳，
前面是东，后面是西，?
左面是北，右面是南。?
师：你们听明白啦吗？ 生：明白了。?
师：你们愿意加上动作再来一遍吗？?生：愿意。
师：好，全体起立。?
（师生同说“方向歌”，同时伸出右手，后面是西，用手指向西方。）
师：还有其他的方法辨认方向吗？
生：北极星、树的年轮等。
师：请同学们看动画视频。
活动二：我说你做。
转一转
拿出准备好的四张卡片，请一位同学上来拿着。接着问同学们说出我们教室的东方在哪边？西边、南边、北边呢？
接着请这位同学把这四张卡片贴在相应的位置上。
师：现在我们起立转一转，先面向东，再面向西，再面向南，再面向北。哎，你发现了什么？?
生：刚才都是一直向一个方向转的。?
师：是向左转，还是向右转？
生：向右转。?
师：对，我们把这个方向叫做顺时针方向。只要面向一个方向东，再向右转一个圈，就知道其他三个方向：南西北。?
师：面向东你能知道其他三个方向，如果随便面向一个方向，你还能知道其他三个方向吗？
生：能。?
师：好，咱们试一试。你来，请面向南，你的前、后、左、右分别是哪个方向？
?生：前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。?
师：孩子们真能干！观察的真仔细！不管我们怎样转动身子，东、西、南、北的顺序是不会动的。?
指一指
师：现在请同学们用手指出你的东、南、西、北这四个方向分别在哪？
接着请个别同学独自指出。
师：现在老师把四张卡片撤下来，同学们还能辨出方向吗？
生：能。
师：大家都指的很好。
师：现在请两位同学上讲台指出方向，一位指向东，一位指向西，同学有什么发现吗？
生：他们是相反的。（在这提醒学生:我们一般把它叫做相对的）
师：现在你们两位其中一位指向南，另一位指向北。同学们发现了什么？
生：也是相对的。?
师：是呀，也是相对的。这四个方向中东西相对，南北相对。?
活动三：画平面图
1.认识小军学校的东、西、南、北。?
师：咱们一起去找找小军学校东、西、南、北这四个方向分别有什么呢？用什么方法来确定方向呢？?
生：我们应该先通过太阳找到东面，就很容易确定另外三个方向。
师：很有道理，请大家看小军，面向东面。?
师：东面有什么呢？西面呢？其他两面呢？?
生：东面有……西面有…?
2.出示平面图
师：我们平时画图不能把每一样东西画得那么详细，经常画这种平面图。你能把是实验楼、教学楼、运动场及大门填在下面的平面图里吗？
3、展示学生作品，并说明理由。
师：是啊，我们规定的方向不一样，有的小组规定上面是北，有的规定下面是北，有的规定左面是北，有的规定右面是北。
生：我觉得应该统一方向。
师：为了我们看地图方便，通常地图都规定上面是北（板书：北），那下面是什么方向？（板书：南）左边呢？（板书：西）右边呢？（板书：东）
师：为了使地图上的方向更清楚，往往在地图的右上角画上指向标。（板书：↑北）
师：为了方便大家记忆，地图或平面图上的方向通常这样规定：上北、下南、左西、右东。
四、自主练习
1、辨别简单的平面图。
师：这是一幅简单的平面图，你能看懂吗？
生：图上有方向标，所以是上北、下南、左西、右东。
2、他们的家各在哪里？
3.根据方向找身边的朋友。
?师：你能说出你的东、西、南、北的朋友是谁吗？?
生：我的东面是……
?师：（指着最前面的同学）你的朋友有谁呢？?
生：我的东面是……?
你座位的东、西、南、北各是谁？将他们的名字填写在下表中。
4.根据描述，标明学校示意图中的建筑物。
请学生根据每幅图的描述，画一画这些建筑物分别写在那个位置上，再请学生上来说一说。
小结。
这节课你有什么收获？