五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共18张PPT)

(共18张PPT)
马车
手推车
电气机车
卡车
马车
手推车
电气机车
卡车
吊 缆
轨 道 缆 车
靠钢缆绳拉动
所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
1、桌子上的透明胶带为起点，桌沿为终点。
2、垫圈放置时应该保持小车静止，挂线平稳以后再放开小车观察。
3、建议垫圈要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数，填写记录一。
4、注意分工配合，碰到问题，尝试解决。
5、实验完成后，迅速将物品放回原处，并用端正的坐姿告诉老师。
需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？应该怎样增加垫圈？怎样让小车不掉下桌子去？
一定的力, 能使静止的小车运动起来。
拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？
我们该怎样来做这个实验？
在实验中应该注意哪些问题？
垫圈数量应该怎么增加？
用什么方法知道小车运动的快慢？
同种拉力条件下做几次实验合适？
……
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。
（2）开始时以小车刚好运动起来的垫圈数为第一组，以后三个三个的增加垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。
（3）为了让实验数据更准确，相同的垫圈做3次实验，然后取平均值。
（4）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置垫圈），一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。
（5）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。
研究拉力大小与小车运动关系的记录
我们的结论：
拉力大小
（垫圈的个数）
实验次数 小车运动的快慢
从起点到终点时间 平均时间 快慢顺序
? 1
2
3
? 1
2
3
1 ?
2
3
拉力越大，小车运动速度越快！
这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？
请同学们整理好自己的桌面,将物品放回原处！