人教版八年级生物上册5.2.3 社会行为课件 (共22张PPT)

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名称 人教版八年级生物上册5.2.3 社会行为课件 (共22张PPT)
格式 zip
文件大小 2.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2019-11-01 14:15:24

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文档简介

课件22张PPT。
第三节 社会行为第三章
动物在生物圈中的作用定向导学社会行为的概念
社会行为的特征
动物间信息交流
社会行为的意义第三节社会行为社会行为的概念:动物营群居生活,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。
一、社会行为的特征群体内部形成一定组织
成员之间有明确分工
群体中形成等级(人类等)(白蚁等)(羊、狒狒等)精讲点拨二、动物的信息交流动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。比如黑长尾猴的声音、侦查蜂的舞蹈、蚂蚁的气味。精讲点拨蚂 蚁 的 通 讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,叫通讯。蚂蚁是怎样交流通讯的?合作探究提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?作出假设:(日常观察可以发现) 蚂蚁不会发声,靠什么传递信息?侦察蚁在食物和路途之间是否留下了什么标记?侦察蚁可能在木棍上留下什么标记?—— 可见的?可嗅的?合作探究信息交流的意义?如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存、繁衍精讲点拨两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天精讲点拨1.动物对维持生态系统的平衡有什么作用?
2.动物在生态系统物质循环中具有什么作用?
3.动物对植物的生长、繁殖有什么影响?精讲点拨大量消灭麻雀将对农田生态系统产生怎样的后果?麻雀蝗虫稻谷麻雀功大于过,所以要保护。合作探究野兔数量增加的主要原因是什么?牧草野兔狼牛羊 狼的数量的减少野兔的数量的增加植被破坏
土地沙化人类捕狼,野兔失去了天敌的控制合作探究讨论1、通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么?不能。因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统。合作探究蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生长有害吗? 蚂蚁住在空心的刺里头,吃树叶基部蜜腺分泌的蜜汁;
蚂蚁为金合欢当保护神。合作探究4、你从上述资料中得到哪些启示? 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事。合理地保护和控制、开发和利用动物资源。合作探究 事实表明,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。精讲点拨如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在维持生态系统中起着重要的作用。精讲点拨二氧化碳+ 水有机物氧气光合作用有机物氧气二氧化碳+ 水呼吸作用精讲点拨精讲点拨§动物在自然界中的作用1、在生态平衡中的重要作用
2、促进生态系统的物质循环
3、帮助植物传粉、传播种子和果实总结提升群体内部形成一定组织
成员之间有明确分工
群体中形成等级社会行为的特征(2018海南)2.下列动物中,营群体生活并且成员之间有明确分工的是( )
A.猫
B.螳螂
C.蚂蚁
D.虎达标检测C(2018日照)3.人和动物可以通过特定的结构获取外界信息,以下能获得气味信息的结构是的是( )
A.人的皮肤
B.狗的大脑
C.蚂蚁的触角
D.蚯蚓的刚毛C达标检测