(共21张PPT)
地 球 的 运 动
第一章 第二节
太阳的东升西落
问题：为什么太阳会东升西落？
知识与技能
1.使学生了解自转的概念、运动方向、周期。
2.使学生理解自转的地理意义。
过程与方法
通过观察地球仪自转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力，空间思维和想象力，分析概括能力，小组合作学习能力等。
情感、态度、价值观
培养学生建立地球球体的空间概念和对习以为常的
自然现象和生活常识从科学的角度重新认识。
地球在太阳系中的位置
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
请大家认真阅读课本P11
（一）地球自转的概况
自主学习，初步感知
1、概念：地球绕着 不停地旋转。
2、方向：自 向 。
3、周期：约 小时，也就是 。
4、产生的地理现象：
（1）同一地方产生 ，
（2）不同经度的地方产生 。
地轴
西
东
24
1天
昼夜更替
时间差异
自主学习，初步感知
5、面向太阳是____，背对太阳是_____，两区域之间的分界线是______。
白昼
黑夜
晨昏线
顺时针方向旋转
逆时针方向旋转
俯视
南顺北逆
当堂练习 1分钟
合作探究：
地球是不透明的球体
地球自转会产生什么地理现象呢？
同一地方,产生昼夜交替
课本P12活动1
畅畅和姨妈互致问候，为什么有时间的差异？
课本P13活动3
不同经度产生时间差异，畅畅位于昼半球，姨妈位于夜半球
（地球上偏东比偏西的地点要早看到日出，时间早。）
坐地日行八万里，
巡天遥看一千河。
——毛泽东
可能，因为地球不是固定不动的，它始终在运动着的，人如果坐在赤道上，赤道的周长约是四万千米，在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里，所以有了“坐地日行八万里”的诗句。
“坐地日行八万里，
巡天遥看一千河”
人坐在地球上不动，日行八万里可能么？
合作探究：
地球向东绕轴转，旋转一周为一天。
背着太阳为黑夜，朝着太阳为白天。
地球上面看日出，每天东边要早见。
读一读，记一记：
知识小结
地球绕着
地轴转
一天
自西向东
产生昼夜更
替和（时差）
项目 自转
概念
方向
周期
地理意义
1、我们每天看到太阳东升西落是因为 ( )
A、太阳绕着地球自西向东运动
B、地球绕着太阳自西向东运动
C、地球自西向东自转
D、太阳自东向西自行运动
点拨：
当我们坐在汽车上向外看，你会看到车外的树木会向后退，也就是你看到的树木的运动方向和我们实际运动的方向是相反的。
同样道理，我们生活在地球上，因为我们地球的运动方向是自西向东的，所以，我们会看到太阳的运动方向是自东向西。
2、因地球自转产生的自然现象是（? ???）
A.昼夜长短变化 B.昼夜交替
C.四季的划分? ??D.各地热量的差异
点拨:A、C、D都是地球公转造成的
3、南极上空看地球自转方向是 ( )
A.逆时针方向
B.顺时针方向
点拨:北逆南顺
4、地球自转方向正确的是
点拨:北逆南顺，自西向东
(共22张PPT)
第二节 地球的运动
1.会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。（重点）
2.能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
3.会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。（重、难点）
4.能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。
5.利用地球上的五带分布图说出五带划分的界限，并能够举例说明各带的特点。（重点）
从北极上空看，地球自转呈逆时针方向
从南极上空看，地球自转呈顺时针方向
地球自转的方向：自西向东
地球自转方向：自西向东
阳光和晨昏圈的位置关系：相互垂直
晨线
昼夜现象的产生条件
1.太阳光的照射
2.地球不透明
昼夜交替现象的产生条件 1.太阳光的照射 2.地球不透明 3.地球自转
地球自转和昼夜交替现象
正
午
西
东
1.图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？
2.谁在晚上谁在早上？
3.你能够看出来（此刻的图中各地），哪里正处正午？哪里正处日出？哪里正处日落？哪些地方处在上午？哪些地方处在下午？
晨线
昏线
自西向东
一天(约24小时)
地轴
昼夜交替
时间的差异
地理自转知识知多少
【小 结】
自 转
方向
周期
旋转轴
产生的地理现象
自西向东
一年
太阳
1.自转的同时也在公转
2.轨道呈椭圆形
3.地轴是倾斜的，总是指向北极星附近。 地轴与公转轨道面形成66.5°的夹角
1.五带的形成
2.四季的变化
地 球 公 转
方向
周期
旋转中心
特征
产生的地理现象
地球公转示意图
12月22或23日
6月21或22日
9月22或23日
3月20或21日
12月22或23日
6月21或22日
9月22或23日
3月20或21日
直射赤道，南北半球接受的热量相同
直射北回归线，北半球接受的热量最多
直射赤道，南北半球接受的热量相同
直射南回归线，南半球接受的热量最多
1.一年当中，北京的太阳升得一样高吗?
一年中正午太阳的高低变化
一年中白昼
的长短变化
地面得到太阳光热的多少
四季变化
不一样高，夏季高一些，冬季低一些；夏至日最高，冬至日最低。
不一样长，夏季较长，冬季较短；夏至日最长，冬至日最短。
2.一年之中，北京的白昼时间一样长吗？
【想一想】
3月20或21日
赤道
南北半球热量平分
南北半球 昼夜都等长
6月21或22日
北回归线
北半球接受热量最多，南半球接受热量最少
北半球昼最长夜最短，北极圈以北出现极昼，南半球昼最短夜最长，南极圈以南出现极夜
9月22或23日
赤道
南北半球热量平分
南北半球 昼夜都等长
12月22或23日
南回归线
北半球接受热量最少， 南半球接受热量最多
北半球昼最短夜最长，北极圈以北出现极夜，南半球昼最长夜最短，南极圈以南出现极昼
地球公转运动规律
节气 日期 太阳 直射点 南北半球
光热情况 南北半球昼夜长短
春分
夏至
秋分
冬至
23.5°N
23.5°S
66.5°N
66.5°S
北极
南极
终年寒冷
四季分明
终年炎热
四季分明
终年寒冷
方向：自西向东
围绕中心：太阳
周期：一年
轨道：近似圆形的椭圆
姿态：地轴倾斜，指向不变
地球的运动
自转
公转
产生昼夜交替现象；时间差异
正午太阳高度变化和昼夜长短变化
北半球
五带
四季
名称：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带
3、4、5月为春季
6、7、8月为夏季
9、10、11月为秋季
12、1、2月为冬季
南半球与北半球的季节相反
方向：自西向东
围绕中心：地轴
周期：一天
依据：各地获得太阳光热的多少
产
生
现
象
1．地球由于自转产生的地理现象是（ ）
A.四季更替 B.昼夜长短的变化
C.昼夜更替 D.太阳直射点的南北移动
2．关于地球公转叙述正确的是（ ）
A．地球公转是指地球绕太阳旋转
B．由于地球公转而产生昼夜交替现象
C．地球绕太阳一周需一天时间
D．地轴始终垂直于地球公转轨道面
C
A
读下图，回答3～5题。
3．我国北方有“冬至吃饺子”的习俗，这一天地球
位于（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
D
4．天安门广场旗杆的影子在正午时分最短的一天，地
球位于（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
5．当地球运动到丙地时，上海的昼夜长短状况是（ ）
A．昼长大于夜长 B．夜长大于昼长
C．昼长等于夜长 D．昼最长夜最短
B
C
6.读图回答下列问题：
（1）五个温度带A、B、C、D、E的名称分别是什么？
（2）指出五带的分界线，并说出它们的名称。
（3）北温带的气候特征是什么？
（4）“终年炎热”的区域是哪个？
北寒带
北温带
南温带
南寒带
北极圈
北回归线
南回归线
南极圈
热带
四季分明
热带
C
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
