世界的人种(河南省南阳市)

教 案
第三章 第二节 世界的人种
执课人:双龙二中 王 飞
教学目标：
1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点；
2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区；
3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等。
教学重点：
运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
教学难点：
运用地图，掌握世界三大人种的分布地区
教学方法：
创设情境法、读图分析法、自学指导法、三疑三探
教学过程：
一、创设情景 导入新课
导入：大家知道，第29届奥运会在北京举行，那么我想问一下大家，暑假在家，我们都通过电视观看奥运会了吗？那么大家想不想再欣赏一下北京奥运会的一些场景吗？（出示视频）
我们可以看到，参加这次奥运会的运动员多不多？这些运动员不但来自的国家不同、地区不同，而且他们的体貌特征也不同，即人种不同。奥运会使世界了解了中国，也使中国开始走向世界。那么这节课我们就来学习：世界的人种。（出示并板书课题）
二、设疑自探
看到这个课题，同学们想知道什么呢 (提问、学生回答)
下面我们围绕大家刚才所提出的问题进行自学探究，同学们打开课本第45页，自学解决这三个问题(时间3分钟)。
1.世界的居民可分为几大人种？ 是哪几大人种？
2.你能分别说一说他们的体貌特征吗？
3.世界三大人种主要分布在哪些地区
同学们已经自学完毕，下面我们看着三个问题。
知道了世界三大人种，我们看第二个问题。
为了进一步认识这三大人种的体貌特征，我们来填写下面的表格（见幻灯片）。
我们认清了世界三大人种的体貌特征，下面我们来看第三个问题（填表、见幻灯片）。
学生回答后，我们看世界三大人种的分布图。（注意播放动画时，鼠标点击要与表格人种的顺序相对应）
通过自学，我们已经知道了世界三大人种及他们的体貌特征、主要分布，下面我们来考一考（出示幻灯片）。
为了进一步熟悉世界三大人种的主要分布，下面我们再来看世界三大人种的分布图（出示幻灯片）。
这是世界三大人种的分布，对于人种的分布，你有什么问题吗？（非洲是黑色人种的故乡，那么为什么美洲地区也存在一定数量的黑色人种呢？）下面，我们进入合作探究。
三、合作探究
1、黑色人种主要分布在非洲的中部和南部，为什么美洲地区也有一定数量的黑色人种呢？
2、除上述人种外还有什么人种呢？
3、人种与地理环境有什么样的关系吗？
围绕合作探究的三个问题，同学们围成小组展开讨论（时间2分钟）
大家想不想欣赏一下美洲黑奴的血泪史呢？（出示视频）
我们知道了美洲黑人的由来，接着看第二个问题
混血人种是怎么形成的呢？我们看小资料, 哦！混血人种是这样形成的，下面，接着看第三个问题
回答得很好，看小资料
通过合作探究，我们顺利解决了这三个问题，这就完成了我们本节课的学习内容。
四、质疑再探
通过这节课的学习，你还有什么问题吗？(各人种之间是否平等？是不是有的人种高贵、有的人种低贱呢？)
从而看出，各人种是相互平等的，不存在高贵和低贱之分，不同的人种都为人类文明和社会进步做出了巨大贡献。
同学们还有什么问题吗？
五、小结、练习反馈（出示幻灯片）
通过这节课的学习，你有什么收获吗？（学生回答）
为了检验本节课的学习效果，大家看练习反馈。
六、欣赏
通过练习反馈，同学们已熟练的掌握了世界三大人种及他们的体貌特征、主要分布，为了进一步认识世界三大人种，请欣赏《世界的人种》。
通过学习，大家知道，各人种之间是相互平等的，随着科技的发展，世界的范围越来越小，已经成为一个地球村了，这就要求我们各色人种和睦相处，共同建设我们美好的家园。最后，让我们在欣赏歌曲《你和我》中结束这节课。
板书设计
第2节 世界的人种
1、 黄色人种、白色人种、黑色人种
2、 体貌特征
3、 主要分布
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