2 位置 预习学案（含答案）

二　位　　置
位　　置
预习指南:明确行和列的意义,掌握用数对表示物体位置的方法。
温故
知新
1.教室里,你的座位在第(　　　)排第(　　　)列(根据自己班的情况填写)。通常我们把竖排叫做(　　　),横排叫做(　　　)。
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2.教材第19页例1。
(1)确定第几列,一般是从(　　)往(　　)数;确定第几行,一般是从(　　)往(　　)数。用数对表示位置时, (　　)在前,(　　)在后,中间用(　　)隔开,最后用括号括起来。
(2)张亮在第2列、第3行的位置,可以用数对(　,　)表示。
(3)王艳同学的位置用数对表示是(　,　),赵雪同学的位置用数对表示是(　,　),看一看有什么不同。
(4)王乐同学的位置用数对表示是(6,4)是在第(　　)列、第(　　)行,在图上指出哪个是王乐同学。
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3.教材20页例2。
(1)用数对(3,0)表示大门的位置,说明大门所在的位置对应的列数是(　　),行数是(　　)。
(2)熊猫馆的位置是(　, ),大象馆的位置是(　, ),猴山的位置是(　, ),海洋馆的位置是(　, )。
(3)请在右图中标出下面场馆的位置。
飞禽馆(1,1)　猩猩馆(0,3)　狮虎山(4,3)
(4)确定物体的位置时,先找到(　　),再找到(　　),最后描点标明。
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4.小军坐在教室的第3列第4行,用数对表示为(　,　),用数对(5,2)表示的某同学坐在第(　　　)列第(　　　)行的位置。
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5.(1)用数对写出三角形各个顶点的位置。
A(　, )　B(　, )　C(　, )
(2)将三角形向右平移4格,再向上平移3格后得到新图形三角形A'B'C'。画出新的三角形,并用数对表示新的三角形的三个顶点的位置。
A':　　　　　,B':　　　　　,C':　　　　　。　?
每日
口算
2.6×0.03=　　　1.8×0.04=　　　0.9×12=　　　30×2.5=
5.1×4= 41×50= 1.11×2= 1.03×0.2=
参考答案：
1.3　2(答案不唯一)　列　行
2.(1)左　右　前　后　列数　行数　逗号　
(2)(2,3)
(3)(3,4)(4,3)　6　4
3.(1)3　0　
(2)(3,5) (1,4) (2,2) (6,4)　(3)略。
(4)列数　行数
4.(3,4)　5　2
5.(1)A(1,1) B(4,1) C(2,3)
(2)画图略。　A'(5,4)　B'(8,4)　C'(6,6)
每日口算:0.078　0.072　10.8　75　20.4　2050
2.22　0.206