4 花之歌 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
花之歌

纪伯伦
正确、流利、有感情地朗读课文。

学习目标

1

2
想想从哪些地方可以看出“我”是花。

3
感受花的美好。

作者介绍
纪·哈·纪伯伦，作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
多音字




王冠
朝霞
冠

ɡuān：王冠 怒发冲冠 　　　　

ɡuàn:冠军 勇冠三军　　　


朝

zhāo：朝霞 朝三暮四　　

cháo:朝代 改朝换代　　　



词语学习

词语理解
苍穹：天空。也说穹苍。
造句：夜幕降临在大地上,我只见那半圆的月亮高悬在苍穹。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
造句：海洋是孕育原始生命的温床。


摇曳：摇荡。
造句：黄澄澄的稻子，颗粒饱满，沉甸甸地随风摇曳，翻腾着滚滚的金波。
旖旎：柔和美好。
造句：湖水凝蓝,春花红火,好一派旖旎风光。
馥郁：形容香气浓厚。
造句：花朵散发着馥郁的香气。


亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。
造句：露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉。
硕大无朋：大得没法与它相比的。形容极大。
造句：无边的平原像一个硕大无朋的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。


凝视：聚精会神地看。
造句：小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着老鼠出洞。
琼浆：指美酒。
造句：这温醇的玉液琼浆回味悠长。
心驰神往：心神都来到那里。形容一心向往。
造句：家乡那座低矮的小山，总是令爷爷心驰神往。
顾影自怜：看着自己的影子而怜惜自己。原形容孤独失意。现多形容自我欣赏、自我怜惜。
造句：她心怀幽深，姿态天然，隐藏在这幽静处，顾影自怜。

多义词：婆娑
①盘旋舞动的样子。
造句：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
②枝叶扶疏的样子。
造句：那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。
③眼泪下滴的样子
造句：有那么一瞬间，她的悲伤之情油然而生，泪眼婆娑。
近义词

坠落——（陨落） 孕育——（衍生）　
开放——（绽放） 成长——（生长）　
交往——（来往）　 赠与——（赠送）
祭献——（祭礼） 光明——（光亮）
送行——（送别） 摇曳——（摇摆）
硕大无朋——（硕大无比）　
顾影自怜——（孤芳自赏）
反义词

开放——（封闭）　 赠送——（索取）　
最后——（首先） 光明——（黑暗）
仰望——（俯视）
顾影自怜——（得意忘形）



词语辨析
交往 来往
相同点：两者都含有“交际”的意思。
不同点：“交往”侧重于指为了增进了解、友谊和感情而进行的友好的交际联系；“来往”侧重于指交际双方彼此的有来有往的互向活动。
运用示例：
1.同世界各国发展友好合作与（　 　）。
2.两国高层领导（　　 ）密切。




交往
来往
课文描绘了一幅怎样的图画？

整体感知

诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
1.“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

课文解读
运用了比喻的修辞手法。将花朵比作坠落的星星，突出了花多、花美的特点。

2.第3自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了拟人的修辞手法。把花当作人来写，交代了四季更替的自然变化，形象生动地点明了自然的规律、生长的规律，且道理通俗易懂。


3.把花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，暗示了一个怎样的自然现象？
花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

4.“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了排比的修辞手法。突出了花的特点——人类纯洁和神圣情感的寄托。




5.第6自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻、拟人的修辞手法。再次生动形象地出四季更替的自然变化。



6.第7自然段中的“这些哲理”指的是什么？
指的是“总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”。


7.通读课文，说说花儿是一个怎样的形象？
花儿是一个使者，更是一个奉献者，它向往光明，与万物和谐共处。

1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（比喻）
2.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（拟人）
3.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（对偶）


佳句积累
4.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（比喻、拟人）


写法借鉴
用富有情趣的语言描写具体事物
这篇课文语言生动形象，读起来很有趣味性。作者运用了极富情趣的语言，鲜活地描写了花的特点和作用。如，把花比喻为“星星”；说花是“诸元素之女”，这些富有情趣的描写，使文章生动形象，具有极强的趣味性。
怎样做到用富有情趣的语言描写具体事物？
1.要学会观察。本文就是作者在长期细心观察的基础上完成的，因此才描写得那样真切，富有浓厚的生活气息。可见，真实的描绘是语言富有情趣的基础。
2.要注入感情。把对事物的喜、怒、哀、乐等情感融入其中，要知道注入了真情的语言才是最生动、最有情趣的语言。

3.运用多种修辞方法，增强语言的表达效果。如：我们描写小蚂蚁，可以把它们写成大力士，还可以写它们富有团队精神，将人的情感和行为寄予在它们身上。这样描绘起来就会生动形象，富有情趣。
1.描写花的成语。
繁花似锦　含苞欲放　百花齐放
花枝招展 万紫千红 姹紫嫣红
花团锦簇 春暖花开 百花争艳


拓展延伸

含苞欲放
百花齐放
2.描写花的诗句。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
——[唐]白居易
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
—— [宋]卢梅坡
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——[宋]杨万里
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
——[唐]刘方平


诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文笔轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。

课堂小结



花之歌

结构图示

将花比作


和谐共处
大自然的话语
坠落绿茵的星星
诸元素之女
交往的礼品
婚礼的冠冕
最后的祭献
不顾影自怜不孤芳自赏

饮玉琼浆
听歌唱
婆娑起舞
仰望高空

当堂测试
根据课文内容填空。
我在原野上 ，使原野风光更加 ；我在清风中 ，使清风 。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我 ；我醒来时，白昼的那只 的独眼向我 。

　　

摇曳
旖旎
呼吸
芬芳馥郁
察看
硕大无朋
凝视
谢谢观看