Unit 4 What can you doB Read and write & Story time导学案﹙含答案﹚.

Unit 4 What can you do?
( B Read and write & Story time) 第6课时
班级： 姓名： .
导学目标：
1、知识目标：能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。
2、技能目标：能够写出三个描述自己能做或者不能做什么的句子。
3、情感目标：能够运用核心句型进行连锁回答活动。
导 学 过 程
自
主
学
习
Try me! send me an email tasty food
snake lake
1、自读：查阅单词表，标注出中文意思;听录音，学读单词和句子，找出不会读的单词。
2、互读：学队内结对拼读，注意发音。(老师指点发音规律，拼读单词）
知识点拨
Wait a minute. 等一下。
Let me go. 让我走。
Let me see. 让我看看。
Don’t throw me into the lake, please. 请不要把我扔进湖里。
Silly snake! 愚蠢的蛇！
复习
热
身
Warm-up:
1、Read the words loudly 全班大声朗读1-3单元单词
2、Free talk 日常口语对话
3、Let’s chant 师生说唱复习五个动名词短语
合
作
探
究
Step1（新课导入）：围绕”朋友”的话题导入介绍Robin。
Step2:（学文操练）：1、请学生阅读电子邮件，找出描述Robin性格、能力信息的句子。
2、再读Robin的邮件，完成判断正误的活动，然后师生核对答案。
Step3:（竞争对抗）：1：观看动画，理解对话意思。
2：老师带读、自由朗读、分角色朗读对话。
Step4:（合作表演）：
1、小组内复习句型What can you do?及I can…，互相询问对方能够做什么并回答。
A: What can you do?
B: I can ....,I can …, I can …
达标检测&
学队
展
示

Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、我会选出正确答案。
（ ）1、--Can play _____ basketball? --Yes, he can.
A. you, the B. he, / C. she, / D. he, the
（ ）2、Can you play ping-pong?
A. some B. any C. / D. the
（ ）3、John can play erhu.
A. some B. any C. / D. the
（ ）4、Amy can’t play ____ piano.
A. some B. any C. a D. the
二、我会写。
1.do things for you __________ 2. Let me go. __________________
3.等一下 _________________ 4. I’m hungry. __________________
5. tasty food _______________ 6.你会跳舞吗？ _______________
作
业
布
置

表演故事
给Robin写一封邮件
Dear Robin,
I’m _________ . I’m __________ . I can ___________ .
I can ___________.I can’t __________ . I want to be your friend.
_________
Practice makes perfect.熟能生巧。
课后反思
达标检测答案
BCDD
1.为你做些事情
2. 让我走.
3.wait a minute.
4.我饿了.
5.美味的食物
6.Can you dance?