北师大版数学五年级下册6.1《确定位置（一）》学案

《确定位置（一）》学案
一、学习目标
1．结合具体情境，探索确定位置的方法。
2．用方位角和距离确定位置。
重点难点
探索确定位置的方法，掌握用方位角和距离确定位置。
三、导学问题
1．情景引入
（出示教材p65情境图）
他们都有自己确定的位置，今天我们就来学习确定位置好吗？
探究新知
对照情境图想一想，熊猫馆在喷泉广场的什么位置？
①结合情境图想一想：
熊猫馆在喷泉广场的北面吗？
那熊猫馆在喷泉广场的东面吗？
那熊猫馆在喷泉广场的什么方向呢？
②用量角器量一量熊猫馆的方向与正北方向的夹角是多少度？
③量一量从喷泉广场到熊猫馆的距离是多少厘米？
④如果1厘米代表500米试描述，熊猫馆在喷泉广场的什么位置？?
（2）想一想如何区分大象馆和长颈鹿馆的位置？
试让学生分别描述大象馆和长颈鹿馆的位置。
（3）找出一个你所喜欢的馆试描述它在喷泉广场的位置。
3．检测练习
（1）如图，学校在李老师家的南偏东30°方向，距离是500m，则李老师家在学校的（ ）。

（2）如图：

①书店在学校的________方向________ km处。
②广场在学校的________方向________km处。
③________与学校的距离最近。
（3）小明从家出发向正北方向走100米来到公园，再向东偏南45°方向走200米到商店，最后向南偏东30°方向走200米到学校。

1厘米表示100米
①根据上面的描述，把小明所走的路线画出来。
②根据路线图，说一说小明放学回家时所走的路线和方向。
四、参考资料
1．新北师大版五年级下册教科书第65页教学内容。
教材解析
确定位置（一）主要引导学生从方向、角度和距离三个方面结合去确定位置。教材设置了“老师带领同学们到动物园游玩”的情景，让学生通过方向和距离确定动物园中一些场馆的位置。
3．确定位置时，需要帮助学生明确：第一，仅靠方向或者距离，是无法准确确定位置的；第二，方向具有相对性，除了正向以外，偏向有两种不同的表达方式；第三，某事物在某事物的什么方向，选取的观察点不同，方向的表述也会不同。