北师大版数学五年级下册6.2《确定位置（二）》学案

《确定位置（二）》学案
一、学习目标
1．能描述和表示物体的位置。
2．通过合作探究，体会描述路线的过程，了解确定位置的多样性。
重点难点
用不同的方法表示物体的位置。
三、导学问题
1．情景引入
乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？
（出示教材情境图）
探究新知
想一想如何在平面图中，确定大鸣山和大本营的相对位置？
思考问题：? ?
①搜救的原点是哪里？? ?
②大本营在大鸣山的什么位置？
下面是数学迷画的，你能看懂吗？
①说一说与自己所画的有什么异同？
②说出大本营的具体位置。
3．检测练习
（1）如图是2路车的行车路线：

①丁丁从体育馆出发向______走______站到文化市场，再往______走______站到购物中心，再往______方向走______站到学校，最后往______方向走______站到人民医院．
②小华坐了3站在学校下车，他可能是从______站上车的？
（2）说出小丽上学的路线。

四、参考资料
1．新北师大版五年级下册教科书第67页教学内容。
教材解析
本课时主要引导学生利用确定位置的知识去描述所在的位置，教材设置了“乐乐游玩时迷失了方向”的情景，让学生利用所学的知识描述所在的位置。
3．用数对表示位置的方法：数对中的第一个数表示列，第二个数表示行，两个数之间用逗号隔开，这两个数的外面用括号括起来。