一年级上册数学教案-有趣的游戏——认识位置 青岛版

《认识位置》教学设计
教学内容：青岛版一年级上册数学第四单元《有趣的游戏——认识位置》
教学目标：
结合现实情境，能辨认上下、前后、左右，初步学会用这些方位描述物体间的相对位置。
经历用上下、前后、左右辨认和描述物体相对位置的过程，并能过与同伴相互交流，初步体验方位感。
在现实、有趣的活动中，初步积累有关方位的直观经验，感受数学与生活的联系，形成用数学眼光观察周围事物的兴趣。
教学重点：
能分辨左右的位置关系。
教学难点：
能用上下、前后、左右来描述物体间的相对位置关系。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、拍手游戏：师：谈话引入：看情境图，图中的两个小朋友在干什么呢？你想不想也来做一做拍手游戏呢？（做两次）
刚才在做游戏的过程中你听到了哪些表示位置的词语呢？（板书：上下、前后、左右）这一节课我们就进一步来认识这些位置。（板书：认识位置）
刚才做游戏时老师发现上下、前后同学们区分得都不错，但是左右有的同学出错了，下面我们就重点来认识如何区分“左右”。
二、自主探究，交流提高
1、认识左右
（1）先来认识这两个字，左和右，有什么不一样呢？
（2）在生活中你是如何区分左右的呢，比如说你是如何区分你的左手和右手的呢？
（3）全班交流
选出代表进行汇报。
生：我用右手写字，我写字的手是右手，不写字的手是左手。多让学生说。
课件出示：
同学们再想一想，生活中我们除了用右手写字还经常用右手干什么呢？（比如打招呼，擦桌子，擦黑板等）左手一般是辅助右手来干一些事情，左右手互相合作才让我们把事情干得更完美。
3、左右小练习，游戏中找自己身体上的左右。
师：我们身体上除了手有左右之分，哪些部位也有左右呢？
生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左脚、右脚等.
师：下面我们一起用身体上的左右朋友来做个游戏，好吗？
师：摸摸你的左耳朵，指指你的右眼睛，拍拍你的左肩膀，轻轻地抬一下你的左腿。
师：不错，小朋友们做得既快又准确，想一想我们身体上的左右朋友会改变吗？那么今后，我们就可以用我们身体上的左右朋友来判断左右方位，好不好？
找生活中的左右的知识
左右知识在生活中的用处是很大的，能不能说一下你的发现呢？
学生回答后老师出示生活中用到左右知识的一些图片，如过马路靠右行，汽车方向盘在左侧，上下楼梯靠右行等等。
介绍前后左右的同学。
谁能起来介绍一下你前后左右的同学呢？指名介绍后再让同位互相介绍一下。
小游戏
学习了这么多有关位置的知识，相信你们现在区分得更好了吧，下面我们再来做做拍手游戏好吗？（老师把说的顺序发生变化，并且不断加快速度，做4、5次）
巩固练习
1、
的右面是（ ），左面是（ ），上面是（ ），下面是（ ）。
2、
3、
动手摆一摆
（用数学书、本子、铅笔、橡皮在桌面上摆一摆，然后用上今天学习的位置的知识来描述这些物体的位置关系。）
课堂小结：
通过今天的学习，你收获到了什么呢？
板书设计：
认 识 位 置
?
上 下
前??????后
左 右