一年级下册数学教案-1.3 十几减8、7 苏教版

小学一年级数学：十几减8、7教学设计
教学内容：教科书第5~6　　
教学目标：
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
　 4、培养学生数学语言的表达能力。
教学重点：正确计算计算十几减8、7。
教学难点：理解和掌握十几减8、7的计算方法　　
教学过程：　　
—、复习铺垫（ ），导入新课　　
1、开动脑筋想一想：
（ ）+ 8 = 14 （ ） + 7 = 11
7 +（ ） = 13 （ ） + 8 = 16
8 +（ ） = 12 7 + （ ）= 15
（ ） + 7 = 12 8 + （ ） = 13
2、比一比哪一组的火车开得快：
11 – 9 = 14 – 9 = 12 – 9 =
- 9 = 17 – 9 = 15 – 9 =
– 9 = 19 – 9 = 18 – 9 =
11 – 1 = 13 – 3 = 15 – 5 =
3、导入新课：当学生口答13-9=时，教师让学生讲讲怎样想的？引导学生用不同的方法计算此题。　师：上节课我们一起学习了十几减9，找到了好多计算方法，那么这些方法还能解决其他的减法问题吗？今天我们要继续学习十几减8、7（板书课题）　　
二、探索新知　　
1、出示课件　
我们学校兴趣小组又买来了一批小号，仔细看图你知道了那些数学信息？　　
师:题中要求的问题是什么？拿走了8把，还剩多少把？　　
师：你有好办法算出来吗？如有困难可以请我们的好朋友小棒帮帮忙呀！　　
2、实物操作。
讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）
3、小组汇报：你是怎样算的？
4、结合学生的回答课件演示不同的算法。
方法一：15-5=10?? 10-3=7
方法二：10-8=2??? 2+3=5
方法三：8+（? ）=15?? 8+（7）=15
5、算法优化：这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？
6、试一试。
书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？
学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。
三、巩固深化　　
1、“想想做做”第1题：先圈一圈，再计算　　
学生独立完成，做后交流两种圈法。　　
2、“想想做做”的第3题　　
先让学生做第一组题8+3= 11-8=　　
做后交流：仔细观察这组题你有什么发现？
3、“想想做做”的第3题　　
四、拓展练习
1、连线：（出示课件）
2、在口里填上合适的数
五、游戏——分组竞赛
师：今天，小朋友们学习了很多知识，下面比一比，看哪一组的小朋友先把小松鼠或小猫送回家。获胜的那一组小朋友每人奖赏一朵小红花。
学生游戏　　
五、全课小结　　
这节课你有什么收获？
板书设计：????????十几减8、7
15? -? 8? = 7????
方法一：15 – 5 = 10??? 10 -? 3 = 7
? 方法二：10 – 8 = 2???? 2 + 5 = 7???
???方法三： 8 + （ 7 ） = 15