一年级下册数学教案-五 绿色行动——100以内的加减法（一）青岛版

青岛版小学一年级数学下册第五单元绿色行动（信息窗三）
100以内数的减法（不退位）
教学目标：
结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
在解决问题的过程中，探索两位数减一位数，整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
培养学生团结合作，独立思考，动手操作的 能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。
提高学生垃圾分类与环境保护意识。
教学重点：
掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。
教学难点：
理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
教学学具准备：
多媒体课件，小棒，正方形。
教学过程：
创设情境、导入新课
上节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小就要爱护身边的一草一木。绿色环保，要从现在做起，从我做起。我们零陵被评为了全国卫生文明城市，你发现我们身边的环境发生了什怎样变化呢？（我们居住的小区更加舒适了，我们的车辆摆放更加整齐了，我们的街道更加干净了），我们学校也进行了“小手牵大手”保护环境的活动，我们进入小学快一年了，有谁在校内或校外捡拾过垃圾？（哇，你们都是爱护环境的小卫士，希望这个好习惯要继续发扬）。
老师发现我居住的小区有了一个新设施-----你们知道它叫什么吗？它叫小黄狗，专门吃垃圾，不同的箱子回收不同的的垃圾，可回收垃圾送到工厂将废物再利用，变废为宝，它能减少环境污染。你看，我们的学校也来了一辆绿色回收车（出示情境图）。
共同探索，学习新知
同学们，这些小朋友都在干什么呢？通过看图，同学们能提出什么数学问题呢？
生：一班和二班一共捡了多少易拉罐？二班和三班一共捡了多少矿泉水瓶？······
师：同学们提的问题都很好，同学们看看，你们提的问题都是加法算式，那么同学们能不能提出一个减法算式呢？
生：二班比一班多捡多少个易拉罐？······
师：提了这么多的问题，你们真棒！那我们今天就先解决几个问题吧！第一个问题：二班比一班多捡了多少个易拉罐？
师：哪位小朋友能列出算式呢？
学生说，老师板书在黑板上：15-10= （个） 表扬列出算式的学生。
师：现在请同学们自己算一算这个结果（通过摆一摆、想一想、议一议、说一说等，鼓励学生用自己喜欢的办法来解决问题，合理就予以表扬）
学生说，教师板书：15-10=5（个）
解决问题第二个问题：三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？
小组合作交流，然后请学生回答：28-6=22（个）
生：先算8-6=2，再算20+2=22。
师：为什么先用8-6，它们所在的位置有什么共同点？
生：它们都在个位上，相同数位上的数相减。
师：说得真好，一个个难关即将被我们攻克，现在就来解决这节课最大的难题：二班比一班少捡多少个矿泉水瓶？
小组讨论，交流：45-20=25（个），并请学生汇报，你是怎么得出这个结果的。
同学们用小摆一摆，最终得出：40-20=20,20+5=25(个）
生：先算40-20=20，再算20+5=25
同学们看看28-6和45-20这两道题在算法上有什么相同和不同的地方？
生：不同：28-6是两位数减一位数，先算个位上的数减个位上的数；45-20是两位数减整十数，先算十位上的数减十位上的数，然后再加上个位上的数。
师：强调只有相同数位上的数才能直接相减。
随堂练习：小火车开起来
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课堂小结：
今天你有什么收获？ （垃圾分类，两位数减一位数，两位数减整十数,只有相同数位上的数才能直接相减）1.两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。
2.两位数减整十数，先用整十数减去整十数，得到的整十数再和个位数上的数相加。
作业布置：
必做题：50面自主练习1、2、3、4
选做题：51页第七题。
板书设计：
100以内的减法（不退位）
三班捡的易拉罐比矿泉水少多少个？ 二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？
28-6=22（个） 45-20=25（个）
8-6=2 40-20=20
20+2=22 20+5=25