五年级下册科学教案-2.6 小鸟和小猫 冀教版

《小鸟和小猫》教学设计
教学目标：
<一>科学探究目标
1.能收集描述各种动物(除人类以外)在生殖季节所表现出的各种生殖行为，并将这些行为以各种形式记录下来。
2.能将动物的不同生死方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。
3.能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
<二>情感态度与价值观
能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
<三>科学知识目标
1.能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。
2.能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
教学重难点：
指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探 究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。
教具学具：多媒体课件、课前搜集生殖地相关资料
教学过程：
谈话导入
同学们，今天我们一起讨论一个新的话题“生命的延续”，你认为什么是“生命的延续”呢？
预设：繁殖后代、孕育新的生命等
师：今天给大家介绍一个新的名词“生殖”，也是繁殖后代的意思。（板书生殖）那么什么是生殖呢？不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢，今天就让我们一起进入第6课《小鸟和小猫》，一起来探索有关生殖的奥秘。（板书课题）
二、共同探究
活动1:新生命的诞生
收集整理资料
看了课题后，同学们有什么有关生殖方面的疑问或想法吗？请大胆的说出来。哪位同学能结合自己搜集的有关生殖的知识简单解答一下这些疑问?同学们搜集了这么多得资料，相信每个人都有所收获，下面我们一小组为单位结合老师发给每个小组的表格，把大家搜集的资料整理在表格中，准备全班交流。
（2）资料展示交流
学生结合表格展示从不同途径搜集的有关资料，分析常见动物是怎样产生下一代的。
1、昆虫是怎样产生下一代的,
2、鱼是怎样产生下一代的,
3、青蛙等两栖动物是怎样产生下一代的,
4、爬行动物，鸟类是怎样产生下一代的,
5、猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一代的,
6、人是怎样产生下一代的,
（3）归纳对比总结
师：①上面这些过程都是生物的生殖过程，你认为什么是生物的生殖呢？用自己的活说一说？（生物产生新个体的过程叫做生殖。）
②这些生物产生下一代的过程中有什么共同点和不同点？
（这些生物需要靠父亲和母亲的共同参与，才能产生下一代）
③有一种叫水螅的动物和这些动物不同，大家自学24页有关水螅的知识。课件介绍草履虫的生殖
④介绍生殖方式
生殖方式有两种:有些生物可以由成体直接产生新个体，叫做无性生殖;而有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体这样的是有性生殖。
（4）、分析前面卵生动物是怎样进行生殖的,并比较它们有哪些相同和不同,填表格
讨论:
(1)表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化,这些变化有规律吗,
(2)表中每种动物一次产卵数量有什么差异,所产的卵都能成活吗,为什么,
(3)鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同,与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点,
三、全课小结:
同学们:通过本节课的学习，你们学会了什么,你们知道了什么,你们还想知道什么,