(共17张PPT)
第一课时 气温的变化
学习目标
知识与技能
1.知道气温及测定方法。
2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。
3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。
过程与方法
通过计算气温日较差和年较差，初步学会判读气温变化曲线的方法。
情感、态度、价值观
使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识。
你能描述这几天常州的天气状况吗？
气温的概念和测量
气温是指大气的温度。
一般生活中所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。这个温度基本上反映了观测地点(当地)的气温。
国际上标准的气温度量单位是摄氏度--℃。
8℃
16 ℃
12 ℃
4 ℃
10℃
计算日平均气温
如何计算月平均气温、年平均气温？
举例气温与生活的紧密联系
气温的日变化
1.图名、横纵坐标表示的是什么？
2.气温最高值是多少，出现在什么时候？
3.气温最低值是多少，出现在什么时候？
4.气温日较差是多少？
读图3.12
1、气温日较差=最高气温—最低气温
2、最高气温出现在午后2点左右，
最低气温出现在日出前后
3、曲线越弯曲，气温的日变化越大
规律小结
气温的年变化
1.图名、横纵坐标表示的是什么？
2.气温最高值是多少，出现在什么时候？
3.气温最低值是多少，出现在什么时候？
4.气温年较差是多少？
读图3.13
1、气温年较差=最高月平均气温—最低月平均气温
2、七月最高，1月最低
3、曲线越弯曲，气温的年变化越大
规律小结
规律小结
北半球，陆地上
北半球气温曲线呈现波峰式
南半球气温曲线呈现波谷式
比较南北半球气温年变化曲线有什么不同？
比较陆地和海洋气温年变化曲线有什么不同？
气温的年变化
大陆 海洋
最高温 最低温 最高温 最低温
北半球
南半球
气温的年变化
大陆 海洋
最高温 最低温 最高温 最低温
北半球 7 1 8 2
南半球 1 7 2 8
气温的含义测量
日、月、年平均气温
气温的日变化
气温的年变化
气温日较差
日最高温午后2时
日最低温日出前后
气温年较差
北陆，7月最高，1月最低北海，8月最高，2月最低
课堂小结
气温的变化
达标检测
1.生活中人们最关心的是（ ）
A.一天中最高气温和最低气温B.日平均气温
C.月平均气温 D.年平均气温
2．如图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录，其中能正确反映14时的气温状况的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
A
C
3.一群人结伴到大草原远足．他们在什么时刻会感到最冷（ ）
A. 中午12点 B．日出前后
C．午后2点 D．子夜
4． 一年中，北半球陆地最高气温出现在（ ）
A．1月 B．7月 C．6月 D．12月
5．“早穿棉袄午披纱”反映的是（ ）
A.某地气温年较差大 B.某地气温月较差大
C.某地气温日较差大 D.某地的气温年际变化大
B
B
C
(共16张PPT)
欢迎您！
张其强
欢迎您！
气温的变化和分布
利津县第二实验学校 张其强
第二课时 气温的分布
学习目标
知识与技能：
1.初步学会阅读世界年平均气温分布图。
2.据图了解世界气温分布的规律。
过程与方法：
学生在教师的引导下，通过阅读分析世界年平均气温分布图，理解世界气温分布的规律。
情感态度与价值观：
通过分析气温与人类生产生活关系的例子，培养学生关注生活的意识。
1.等高线是_______________ ___________
3.在同一条等高线上，各点的高度_______。
4.等高线数值越大，海拔越__，数值越小，海拔越___。
5.等高线密集的地方，坡度__ ；等高线稀疏的地方，坡度___。
地图上海拔相同的点连成的线
相等
高
低
陡
缓
200
600
700
500
400
300
400
1.等温线是_________________________。
2.运用等温线图是表示________
3.在同一条等温线上，各点的气温_______。
4.等温线密集的地方，温差__；等温线稀疏的地方，温差___。
5.等温线呈封闭形状，如中心气温低,表示的是____ 中心；如中心气温高,表示的是____中心。
地图上气温相同的点连成的线
气温的水平分布
相等
大
低温
高温
小
世界年平均气温分布图
读图分析：
>20OC
问：A和B纬度位置相同，年平均气温一样
高吗？夏季哪里气温高？冬季哪里气温高？
A
B
青藏高原上有个低温中心？你知道怎么形成的吗？你还能够找到其他低温中心吗？
海拔每升高100米，气温降低0.6 ℃ 。
完成图53页的计算
28.8-(1520-720)/100*0.6=24
1520-720=800(m)
800/100*0.6=4.8
28.8-4.8=24
1.一般来说
低纬度
高纬度
2.同一纬度
夏季陆地
冬季海洋
3.同一陆地
海拔低
海拔高
气温分布规律：
气温高
气温低
气温高
气温高
气温高
气温低
纬度因素
海陆因素
地形因素
影响因素：
10 ℃
20 ℃
0 ℃
甲
乙
20 ℃
10 ℃
0 ℃
想一想
A
B
1.请判断甲、乙两地分别位于南、北两半球中的哪半球？
2.A、B两地中，气温高的是____，气温低的是____ 。
甲位于南半球， 乙位于北半球
A
B
请先读甲、乙两地夏季等温线
图，后完成下列问题：
海南的冬季
我国冬季，北国是“千里冰
封，万里雪飘”的风光；而南国
却是“绿树成荫，百花盛开”的
景象。
一山有四季，
十里不同天。
气温的分布
等温线
气温分布的一般规律
影响气温分布的因素
课堂小结
当堂检测
1.关于等温线的叙述正确的是( )
A.等温线是反映某地气温变化的曲线
B.等温线密集的地方表示温度变化小
C.等温线上各点的气温并不一定相等
D.等温线稀疏的地方，气温差别小
2.世界极端最低气温出现在 （ ）
A.南极洲大陆 B.西伯利亚
C.北冰洋上 D.格陵兰岛
D
A
3.关于气温水平分布的叙述，正确的是（ ）
A.在北半球气温从低纬向高纬递减，南半球相反
B.一般来说，低纬度气温高，高纬度气温低
C.七月份，世界上最热的地方在赤道地区
D.地球上的极端最低气温出现在北冰洋
4.关于气温分布的叙述，正确的是（ ）
A.世界上最炎热的地区是赤道地区
B.世界上最寒冷的地方是北冰洋
C.世界上的气温从低纬度向两极逐渐降低
D.陆地的气温高于海洋
B
C
