20陀螺 课件（61张ppt）

课件61张PPT。 你能通过听声音猜一猜，这是哪一种游戏吗？陀 螺20. 陀 螺 陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。 高洪波，诗人、散文家，先后出版过《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 （1）朗读课文，用“_____”在容易读错的词语下面做好记号，用“~~~~”在有特色的词语下面做记号，并把这些词语读给同桌听。
（2）把每一自然段标上序号。
（3）边读边思考：文题为“陀螺”，那课文围绕陀螺写了哪些事情？初读课文预 衅 钉 旋 兵 恨dīnɡ yù xìn bīnɡ hèn xuán帅 彻 溃 誉 丑 豪chè kuì shuài háo yù chǒu我会认开档裤 鼻涕 恍惚 尤其 溃败 自豪
恨不得 帅气 嘲笑 挑衅 由衷 彻底
冰尜儿 重整旗鼓 得心应手 冰天雪地
手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 兴致勃勃词语广场dìng顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。dīng冰尜儿在冰面上旋转、舞蹈。xuán旋风xuàn 多音字根据意思写成语顾名思义毫无怨言不甘落后没有任何埋怨的话。（ ）从事物的名称联想到它的含义。 （ ）不愿意表现出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。（ ）得心应手不伦不类心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 （ ）? 既非这一类,又非那一类,形容不成样子或没有道理。（ ）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（ ）不动声色形容兴头很足。（ ）兴致勃勃词语积累ABAC式词语：不伦不类不声不响兴致勃勃生机勃勃不紧不慢ABCC式词语：小心翼翼 介绍陀螺的别名、制作与玩法。
“我”削制陀螺。
“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。
“我”和其他的小伙伴斗陀螺。
“我”由胜利悟出了道理。 整体感知 文题为“陀螺”，那课文围绕陀螺写了哪些事情？?
说陀螺→（????）陀螺→得陀螺→（????）陀螺→（????）陀螺?整体感知做斗悟按照提示理清课文思路：段落划分第一部分（ ）说陀螺
第二部分（ ）做陀螺。
第三部分（ ）得陀螺。
第四部分（ ）斗陀螺。
第五部分（ ）悟陀螺。第1—3段第 4 段第5—7段第8—10段第11—13段 课文先写（ ），再写（ ），最后( ），说明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。 我去和朋友赛陀螺我的小陀螺意外取胜 想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？我偶然得到一只陀螺，却被嘲笑丑陋 默读课文，在体会比较深的地方作批注。 提示：体会比较深的地方，可以是结构上的清晰，可以是语言上的美感，可以是情感上的共鸣，可是对主题理解，还是自己不懂的地方等等。1.结构清晰 课文的线索是陀螺，所有的事情都是围绕陀螺来写的。我们在习作中也要学习这一招，围绕中心选材。
批注交流2.语言美 （1）课文描写两处斗陀螺的语言很形象：
①他们和往往各站一角……直到其中一方被撞翻才告一段落。②大陀螺摇头晃脑……它们狠狠地撞上了！
（2）课文对“我”陀螺的外形描写得很仔细：
这只陀螺不是人工削制的……如同一枚鸭蛋。
批注交流3.情感共鸣 （1）“我从小就不甘人后……可仍然不肯住手。”小作者为得到一个好的陀螺，真是执著。
（2）当“我”的陀螺胜利时，“我”说这真是个辉煌的时刻！我此时的心情真是高兴。我也有过类似的经历……
批注交流4.主题的理解 “人不可貌相，海水不可斗量。”这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。说明不可根据某人的相貌就低估其未来。在文中的意思是虽然“我”的陀螺长得不伦不类，但是不能因此低估它的实力。批注交流否旋况兵败f?uxuánkuàngbīngbài尤yóu仍 réng是否旋转情况当兵打败尤其仍然我会写我会写恨帅预溃品hènshuàiyùkuìp?n丑ch?u豪 háo恨不得大帅预测溃败品质丑陋自豪加一加：予＋页＝预氵＋贵＝溃换一换：很恨字理识字： “丑”字甲骨文的字形像一只鸟的爪子。后多用作地支第二位。简化字把“醜”合并为“丑”。不要写成“氵”情况不要多写撇尤—龙比一比：1.抄写词语
2.摘录描写生动的语句作业布置20. 陀 螺
第二课时识字游戏滚动的陀螺旋转预料溃败荣誉自豪识字游戏滚动的陀螺丑小鸭挑衅金兵钉钉子自豪按顺序排列下面的句子，用序号表示。（ ）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（ ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。（ ）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345说陀螺 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。“冰尜儿”——冰上的小家伙榆树课文讲解铁钉增加结实度。 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。滚珠增加美感。喜爱甚是喜欢 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 冰尜儿带给我们无限的乐趣。爱比个高下赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。我厉害我的太小 默读课文，重点读一读第4—13自然段，体会“我”的心情变化，圈点勾画写批注。 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。做陀螺为了做陀螺想尽办法“我”争强好胜。 我从小就不甘人后，更
不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。_____的修辞写出“我”削不好陀螺的_____之情。比喻“我”的无能为力。懊恼 风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。你觉得快乐像什么？仿写比喻句。 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。快乐像快乐像 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。得陀螺 我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。神志不清；精神不集中。风姿英武老恍惚叔叔的礼物不错！叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。 既然叔叔送“我”的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？自由朗读第7自然段，画出相关语句。 这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 极其高兴，迫不及待地要拿着它去一决高下。手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！斗陀螺 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。该平的不平该尖的不尖没有能力相斗 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。看上去没有战斗力大受挫折，有点灰心丧气。。 的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！机智、灵活洋洋得意
不可一世一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。 为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？1.陀螺“在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？
“快乐”是玩陀螺的乐趣。“自豪”是因为“我”的陀螺赢得了战斗。 不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。? 2.你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(课后第三题)陀 螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐自豪人不可貌相
海水不可斗量 本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺1、把课文中有关心理描写的句子抄下来。
2、把你学过课文之后的感受写下来。作业布置