发展与合作教案
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文档简介
七年级地理教案
课 题：第五章 发展与合作
课 型：新授课
教学目标：
（一）知识目标：
1、能通过各国面积、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异认识世界各国的差异很大。
2、了解发达国家和发展中国家的地区分布特点，认识世界地区经济发展的不平衡性。
（二）能力目标：
1、能通过分析数据和实例，说出发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
2、能运用地图指出发展中国家和发达国家的地区分布特点，培养读图能力。
（三）情感目标：
1、认识到世界各国是平等的，培养人文主义精神。
2、通过了解发展中国家的不断发展，甚至在有些方面超过发达国家，以增强学生热爱祖国、建设祖国的信念。
重、难点：
1、能通过分析数据和实例，说出发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
2、能运用地图指出发展中国家和发达国家的地区分布特点。
教学方法：情境导入法、读书指导法、资料展示法
学习方法：读图分析法、合作探究法、列表比较法
课 时：第1课时
教学过程：
教学流程 活动过程
①雄壮的歌声赞美了我们伟大的祖国——中华人民共和国，除了中国，你还知道世界上的哪些国家？
②要想在地图上查找到这些国家，需要利用什么地图？你手边有这种地图吗？③看了地图，你知道世界上共有多少个国家和地区吗？目前哪个大洲还没有国家？你了解“地区”的有关知识吗？
（一）国家和地区
B、介绍欧洲面积很小的国家摩纳哥，让学生感受各国面积差异很大。
引导学生回答，根据各国的政治制度不同，世界的国家可分为社会主义国家和资本主义国家，并能举例说明主要的社会主义国家（如：中国）和主要的资本主义国家（如：美国、日本）。
展示美国和非洲、亚洲不同国家人们的生活图片，让学生感受两类国家人们生活水平的差异。
1、发达国家和发展中国家的划分主要依据是：经济发展水平不同。
⑤课间练习：
④出示发达国家和发展中国家不同的工业产品图片，引导学生得出结论：
发达国家的工业以生产高新技术产品为主；发展中国家的工业以生产初级加工制成品为主。⑤出示发达国家和发展中国家农业生产不同的工具图片，引导学生得出结论：发达国家的农业以大规模机械化为主；发展中国家的农业生产多为半机械化或手工生产。1、教师简介发展中国家比发达国家落后的原因。2、教师出示思考题，小组讨论。思考题如下：①“发展中国家”为什么不叫“落后国家”或“不发达国家”，而命名为“发展中国家”？你能举例说明吗？中国作为一个发展中国家，你作为一个中国人，你今后会怎么做？②发达国家和发展中国家之间的差异很大，那它们在国际上的地位应该是怎样的？中国在国际交往中一贯遵循的是什么原则？3、小组展示自己的讨论结果，教师适当给予评价。4、播放视频《“神七”飞天》，让学生感受到中国科技的巨大发展，在有些方面已超过了发达国家。教师出示图片资料，资料反映老师的家乡——湖北茶乡“谷城县五山镇”二十年来的巨大变化，让学生认识发展中国家正在抓住机遇，飞速发展，逐步缩小与发达国家之间的差距，增强民族自信心和自豪感。引导总结：世界各国尽管面积、人口、政治制度、经济发展水平差异很大，但各国的地位是平等的。中国在国际交往中一直遵循的是周恩来总理在1955年亚非会议上提出的“和平共处五项原则”，即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。一、选择1、世界上面积最大、人口最多的国家分别是（ ） A、俄罗斯、梵蒂冈 B、俄罗斯、中国 C、中国、 俄罗斯 D、中国、 中国2、世界上人口居前3位的国家是（ ） A、中国、印度、印度尼西亚 B、中国、印度、美国 C、印度、美国、印度尼西亚 D、中国、美国、俄罗斯3、发达国家与发展中国家之间有关经济、政治方面共同问题的商谈叫做（ ） A、南南合作 B、双边会谈 C、南北对话 D、西方七国首脑会议4、发达国家与发展中国家划分的依据是（ ） A、地理位置 B、面积大小 C、人口多少 D、经济发展水平二、阅读“面积位于世界前六位的国家”图 ，完成下列问题： （1）写出数字代表的国家名称：1、 2 、 3 、 4、 5、 6、 。（2） 上述国家中属于发达国家的是 。（3）位于北半球的国家有 。三、课外活动： 以“发展中的中国”为题，办一份“手抄小报”，要求图文并茂，提高学生搜集、整理信息的能力。
1、教师简介发展中国家比发达国家落后的原因。2、教师出示思考题，小组讨论。思考题如下：①“发展中国家”为什么不叫“落后国家”或“不发达国家”，而命名为“发展中国家”？你能举例说明吗？中国作为一个发展中国家，你作为一个中国人，你今后会怎么做？②发达国家和发展中国家之间的差异很大，那它们在国际上的地位应该是怎样的？中国在国际交往中一贯遵循的是什么原则？3、小组展示自己的讨论结果，教师适当给予评价。4、播放视频《“神七”飞天》，让学生感受到中国科技的巨大发展，在有些方面已超过了发达国家。教师出示图片资料，资料反映老师的家乡——湖北茶乡“谷城县五山镇”二十年来的巨大变化，让学生认识发展中国家正在抓住机遇，飞速发展，逐步缩小与发达国家之间的差距，增强民族自信心和自豪感。引导总结：世界各国尽管面积、人口、政治制度、经济发展水平差异很大，但各国的地位是平等的。中国在国际交往中一直遵循的是周恩来总理在1955年亚非会议上提出的“和平共处五项原则”，即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
检查反馈课外拓展 学生完成反馈练习。反馈练习：
课 题：第五章 发展与合作
课 型：新授课
教学目标：
（一）知识目标：
1、能通过各国面积、人口、政治制度、经济发展水平等方面的差异认识世界各国的差异很大。
2、了解发达国家和发展中国家的地区分布特点，认识世界地区经济发展的不平衡性。
（二）能力目标：
1、能通过分析数据和实例，说出发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
2、能运用地图指出发展中国家和发达国家的地区分布特点，培养读图能力。
（三）情感目标：
1、认识到世界各国是平等的，培养人文主义精神。
2、通过了解发展中国家的不断发展，甚至在有些方面超过发达国家，以增强学生热爱祖国、建设祖国的信念。
重、难点：
1、能通过分析数据和实例，说出发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
2、能运用地图指出发展中国家和发达国家的地区分布特点。
教学方法：情境导入法、读书指导法、资料展示法
学习方法：读图分析法、合作探究法、列表比较法
课 时：第1课时
教学过程：
教学流程 活动过程
①雄壮的歌声赞美了我们伟大的祖国——中华人民共和国，除了中国，你还知道世界上的哪些国家？
②要想在地图上查找到这些国家，需要利用什么地图？你手边有这种地图吗？③看了地图，你知道世界上共有多少个国家和地区吗？目前哪个大洲还没有国家？你了解“地区”的有关知识吗？
（一）国家和地区
B、介绍欧洲面积很小的国家摩纳哥，让学生感受各国面积差异很大。
引导学生回答，根据各国的政治制度不同，世界的国家可分为社会主义国家和资本主义国家，并能举例说明主要的社会主义国家（如：中国）和主要的资本主义国家（如：美国、日本）。
展示美国和非洲、亚洲不同国家人们的生活图片，让学生感受两类国家人们生活水平的差异。
1、发达国家和发展中国家的划分主要依据是：经济发展水平不同。
⑤课间练习：
④出示发达国家和发展中国家不同的工业产品图片，引导学生得出结论：
发达国家的工业以生产高新技术产品为主；发展中国家的工业以生产初级加工制成品为主。⑤出示发达国家和发展中国家农业生产不同的工具图片，引导学生得出结论：发达国家的农业以大规模机械化为主；发展中国家的农业生产多为半机械化或手工生产。1、教师简介发展中国家比发达国家落后的原因。2、教师出示思考题，小组讨论。思考题如下：①“发展中国家”为什么不叫“落后国家”或“不发达国家”，而命名为“发展中国家”？你能举例说明吗？中国作为一个发展中国家，你作为一个中国人，你今后会怎么做？②发达国家和发展中国家之间的差异很大，那它们在国际上的地位应该是怎样的？中国在国际交往中一贯遵循的是什么原则？3、小组展示自己的讨论结果，教师适当给予评价。4、播放视频《“神七”飞天》，让学生感受到中国科技的巨大发展，在有些方面已超过了发达国家。教师出示图片资料，资料反映老师的家乡——湖北茶乡“谷城县五山镇”二十年来的巨大变化，让学生认识发展中国家正在抓住机遇，飞速发展，逐步缩小与发达国家之间的差距，增强民族自信心和自豪感。引导总结：世界各国尽管面积、人口、政治制度、经济发展水平差异很大，但各国的地位是平等的。中国在国际交往中一直遵循的是周恩来总理在1955年亚非会议上提出的“和平共处五项原则”，即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。一、选择1、世界上面积最大、人口最多的国家分别是（ ） A、俄罗斯、梵蒂冈 B、俄罗斯、中国 C、中国、 俄罗斯 D、中国、 中国2、世界上人口居前3位的国家是（ ） A、中国、印度、印度尼西亚 B、中国、印度、美国 C、印度、美国、印度尼西亚 D、中国、美国、俄罗斯3、发达国家与发展中国家之间有关经济、政治方面共同问题的商谈叫做（ ） A、南南合作 B、双边会谈 C、南北对话 D、西方七国首脑会议4、发达国家与发展中国家划分的依据是（ ） A、地理位置 B、面积大小 C、人口多少 D、经济发展水平二、阅读“面积位于世界前六位的国家”图 ，完成下列问题： （1）写出数字代表的国家名称：1、 2 、 3 、 4、 5、 6、 。（2） 上述国家中属于发达国家的是 。（3）位于北半球的国家有 。三、课外活动： 以“发展中的中国”为题，办一份“手抄小报”，要求图文并茂，提高学生搜集、整理信息的能力。
1、教师简介发展中国家比发达国家落后的原因。2、教师出示思考题，小组讨论。思考题如下：①“发展中国家”为什么不叫“落后国家”或“不发达国家”，而命名为“发展中国家”？你能举例说明吗？中国作为一个发展中国家，你作为一个中国人，你今后会怎么做？②发达国家和发展中国家之间的差异很大，那它们在国际上的地位应该是怎样的？中国在国际交往中一贯遵循的是什么原则？3、小组展示自己的讨论结果，教师适当给予评价。4、播放视频《“神七”飞天》，让学生感受到中国科技的巨大发展，在有些方面已超过了发达国家。教师出示图片资料，资料反映老师的家乡——湖北茶乡“谷城县五山镇”二十年来的巨大变化，让学生认识发展中国家正在抓住机遇，飞速发展，逐步缩小与发达国家之间的差距，增强民族自信心和自豪感。引导总结：世界各国尽管面积、人口、政治制度、经济发展水平差异很大，但各国的地位是平等的。中国在国际交往中一直遵循的是周恩来总理在1955年亚非会议上提出的“和平共处五项原则”，即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
检查反馈课外拓展 学生完成反馈练习。反馈练习：