六年级下册科学课件-2.8 生理与适应｜冀教版 (共24张PPT)

(共24张PPT)
生理与适应

第二小学 于少静
1、逃避打手游戏：注意打手的力度不要过大 。
2、快速抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置不要过高。
3、快速指认五官游戏。注意手指不要垂直指到面部的眼睛。
4、每个游戏进行 5 次，记住成功的次数。
游戏名称 刺激 感觉 反应
快速抓棒游戏
逃避打手游戏
快速指认五官游戏
游戏名称 刺激 感觉 反应
快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒
逃避打手游戏
快速指认五官游戏
游戏名称 刺激 感觉 反应
快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒
逃避打手游戏 对方手离开的动作 眼睛看到 缩手
快速指认五官游戏
游戏名称 刺激 感觉 反应
快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒
逃避打手游戏 对方手离开的动作 眼睛看到 缩手
快速指认五官游戏 对方说的五官名称 耳朵听到 快速指认
用左手写五个自己的名字，比较你写的这五个名字，你有什么发现？
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？
适应现象存在于一切感觉中，但是各种感觉中适应的表现和速度会有所不同。
游戏名称 刺激 感觉 反应
快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒


学习目标：
(1)、能正确理解“反应时”，用自己的话解释反应游戏的心理加工过程。
（2）、能举出生活中经常遇到的适应现象的实例。
（3）、能举实例说明什么是“错觉”， 并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。
情感态度与价值观目标:
能与其他同学交流自己的想法。

科学知识目标:
1、能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。
2、能举实例说明什么是“错觉”。
科学、技术、社会、环境目标:
1、能举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。
2、能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。
科学探究目标:
1、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
2、能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和
参与反应的器官。
3、能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。
科学探究目标:
1、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
2、能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和
参与反应的器官。
3、能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。
错觉在生活中的应用
科学探究目标:
1、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
2、能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和
参与反应的器官。
3、能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。