六年级数学下册课件 2.1 折扣 人教新课标（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 六年级数学下册课件 2.1 折扣 人教新课标（共28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-03 09:15:56 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
人教版小学六年级数学下册第二单元百分数（二）
折 扣
二折
降价促销
七五折
原价：40元
现价：8元
原价：100元
现价：50元
原价：10元
现价：7.5元
一、创情导入
这些商品的现价都比原价（ ）了。
你还能举几个打折的例子吗？
猜想一下“二折”表示什么意义？
低
原价：1000元
现价：700元
原价：100元
现价：70元
二、联系生活，讲授新知
（打七折）
现价（ ）元
现价（ ）元
原价：1元
原价：10元
7
0.7
动脑筋想一想：
思考：
商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？
谁能说说打七折是什么意思？
打七折就是现价是原价的十分之七，也就是百分之七十。
打八折呢？
打八五折呢？
归纳总结：
打几折就是现价是原价的十分之几，也就是百分之几十。
练习：
（1）四折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（2）六折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（3）七五折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（4）九二折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
四十
四
七十五
六
六十
七点五
九点二
九十二
三、运用折扣的含义解决实际问题：
例1：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%＝ （元）
答：买这辆车用153元钱。
153
例2：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱。比原价便宜了多少钱？
160×90%＝144（元）
解法一：
解法二：
160×（1 －90% ）
答：比原价便宜了16元钱。
160－144＝16（元）
＝160 ×10 %
＝16（元）
1、判断：
√
×
（1）商品打折扣就是把原价格为单位“1”，即标准量。（ ）
（3）打三七折，表示现价是原价的37%。 （ ）
（2）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%（ ）
√
四、巩固练习
2、说一说下面每种商品是打几折出售的。
①一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。
②一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。
③一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。
九
九六
五
3、做一做：
原价 ：105.00
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价 ：80.00
原价 ：35.00
现价 ：
现价：
现价：
七折
六五折
八八折
73.50
52.00
30.80
五、拓展延伸：
1、一批积压的羊毛衫按定价六五折出售，每件52元。则每件羊毛衫原价多少元？
52÷65%＝ （元）
80
算术法：
方程：
解：设羊毛衫原价x元。
65%x＝52
x＝52÷65%
x＝80
答：每件羊毛衫原价80元。
2、
(1)、打完折后，每种面包各多少元？
(2)、晚8：00以后，玲玲拿了3元钱支买面包， 她可以怎样买？
六、全课总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识内容？还有什么要和同学说的吗？
人教版小学六年级数学下册第二单元百分数（二）
折 扣
二折
降价促销
七五折
原价：40元
现价：8元
原价：100元
现价：50元
原价：10元
现价：7.5元
一、创情导入
这些商品的现价都比原价（ ）了。
你还能举几个打折的例子吗？
猜想一下“二折”表示什么意义？
低
原价：1000元
现价：700元
原价：100元
现价：70元
二、联系生活，讲授新知
（打七折）
现价（ ）元
现价（ ）元
原价：1元
原价：10元
7
0.7
动脑筋想一想：
思考：
商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？
谁能说说打七折是什么意思？
打七折就是现价是原价的十分之七，也就是百分之七十。
打八折呢？
打八五折呢？
归纳总结：
打几折就是现价是原价的十分之几，也就是百分之几十。
练习：
（1）四折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（2）六折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（3）七五折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（4）九二折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
四十
四
七十五
六
六十
七点五
九点二
九十二
三、运用折扣的含义解决实际问题：
例1：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%＝ （元）
答：买这辆车用153元钱。
153
例2：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱。比原价便宜了多少钱？
160×90%＝144（元）
解法一：
解法二：
160×（1 －90% ）
答：比原价便宜了16元钱。
160－144＝16（元）
＝160 ×10 %
＝16（元）
1、判断：
√
×
（1）商品打折扣就是把原价格为单位“1”，即标准量。（ ）
（3）打三七折，表示现价是原价的37%。 （ ）
（2）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%（ ）
√
四、巩固练习
2、说一说下面每种商品是打几折出售的。
①一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。
②一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。
③一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。
九
九六
五
3、做一做：
原价 ：105.00
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价 ：80.00
原价 ：35.00
现价 ：
现价：
现价：
七折
六五折
八八折
73.50
52.00
30.80
五、拓展延伸：
1、一批积压的羊毛衫按定价六五折出售，每件52元。则每件羊毛衫原价多少元？
52÷65%＝ （元）
80
算术法：
方程：
解：设羊毛衫原价x元。
65%x＝52
x＝52÷65%
x＝80
答：每件羊毛衫原价80元。
2、
(1)、打完折后，每种面包各多少元？
(2)、晚8：00以后，玲玲拿了3元钱支买面包， 她可以怎样买？
六、全课总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识内容？还有什么要和同学说的吗？
人教版小学六年级数学下册第二单元百分数（二）
折 扣
二折
降价促销
七五折
原价：40元
现价：8元
原价：100元
现价：50元
原价：10元
现价：7.5元
一、创情导入
这些商品的现价都比原价（ ）了。
你还能举几个打折的例子吗？
猜想一下“二折”表示什么意义？
低
原价：1000元
现价：700元
原价：100元
现价：70元
二、联系生活，讲授新知
（打七折）
现价（ ）元
现价（ ）元
原价：1元
原价：10元
7
0.7
动脑筋想一想：
思考：
商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？
谁能说说打七折是什么意思？
打七折就是现价是原价的十分之七，也就是百分之七十。
打八折呢？
打八五折呢？
归纳总结：
打几折就是现价是原价的十分之几，也就是百分之几十。
练习：
（1）四折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（2）六折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（3）七五折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（4）九二折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
四十
四
七十五
六
六十
七点五
九点二
九十二
三、运用折扣的含义解决实际问题：
例1：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%＝ （元）
答：买这辆车用153元钱。
153
例2：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱。比原价便宜了多少钱？
160×90%＝144（元）
解法一：
解法二：
160×（1 －90% ）
答：比原价便宜了16元钱。
160－144＝16（元）
＝160 ×10 %
＝16（元）
1、判断：
√
×
（1）商品打折扣就是把原价格为单位“1”，即标准量。（ ）
（3）打三七折，表示现价是原价的37%。 （ ）
（2）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%（ ）
√
四、巩固练习
2、说一说下面每种商品是打几折出售的。
①一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。
②一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。
③一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。
九
九六
五
3、做一做：
原价 ：105.00
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价 ：80.00
原价 ：35.00
现价 ：
现价：
现价：
七折
六五折
八八折
73.50
52.00
30.80
五、拓展延伸：
1、一批积压的羊毛衫按定价六五折出售，每件52元。则每件羊毛衫原价多少元？
52÷65%＝ （元）
80
算术法：
方程：
解：设羊毛衫原价x元。
65%x＝52
x＝52÷65%
x＝80
答：每件羊毛衫原价80元。
2、
(1)、打完折后，每种面包各多少元？
(2)、晚8：00以后，玲玲拿了3元钱支买面包， 她可以怎样买？
六、全课总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识内容？还有什么要和同学说的吗？
人教版小学六年级数学下册第二单元百分数（二）
折 扣
二折
降价促销
七五折
原价：40元
现价：8元
原价：100元
现价：50元
原价：10元
现价：7.5元
一、创情导入
这些商品的现价都比原价（ ）了。
你还能举几个打折的例子吗？
猜想一下“二折”表示什么意义？
低
原价：1000元
现价：700元
原价：100元
现价：70元
二、联系生活，讲授新知
（打七折）
现价（ ）元
现价（ ）元
原价：1元
原价：10元
7
0.7
动脑筋想一想：
思考：
商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？
谁能说说打七折是什么意思？
打七折就是现价是原价的十分之七，也就是百分之七十。
打八折呢？
打八五折呢？
归纳总结：
打几折就是现价是原价的十分之几，也就是百分之几十。
练习：
（1）四折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（2）六折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（3）七五折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
（4）九二折是十分之（ ），改写成百分数是百分之（ ）。
四十
四
七十五
六
六十
七点五
九点二
九十二
三、运用折扣的含义解决实际问题：
例1：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%＝ （元）
答：买这辆车用153元钱。
153
例2：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱。比原价便宜了多少钱？
160×90%＝144（元）
解法一：
解法二：
160×（1 －90% ）
答：比原价便宜了16元钱。
160－144＝16（元）
＝160 ×10 %
＝16（元）
1、判断：
√
×
（1）商品打折扣就是把原价格为单位“1”，即标准量。（ ）
（3）打三七折，表示现价是原价的37%。 （ ）
（2）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%（ ）
√
四、巩固练习
2、说一说下面每种商品是打几折出售的。
①一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。
②一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。
③一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。
九
九六
五
3、做一做：
原价 ：105.00
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价 ：80.00
原价 ：35.00
现价 ：
现价：
现价：
七折
六五折
八八折
73.50
52.00
30.80
五、拓展延伸：
1、一批积压的羊毛衫按定价六五折出售，每件52元。则每件羊毛衫原价多少元？
52÷65%＝ （元）
80
算术法：
方程：
解：设羊毛衫原价x元。
65%x＝52
x＝52÷65%
x＝80
答：每件羊毛衫原价80元。
2、
(1)、打完折后，每种面包各多少元？
(2)、晚8：00以后，玲玲拿了3元钱支买面包， 她可以怎样买？
六、全课总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识内容？还有什么要和同学说的吗？