2019秋人教部编版初中七年级上册历史 第9课 秦统一中国课件(17张)

(共17张PPT)
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
渭河
大巴山
秦岭
匈奴

一、天时地利助统一
顺应民心，符合历史潮流
商鞅变法，秦国实力最强
秦王嬴政，善于任用人才
虽地处边远，但据崤函之
固，大部分地区易守难攻
秦国为什么可以灭六国建立起一个统一的国家呢？
崤函通道



前230年灭韩

前225年灭魏

前228年灭赵


前223年灭楚

前222年灭燕


前221年灭齐
军事策略：远交近攻，各个击破
秦国的历史结束了，秦朝的历史开始了！
秦朝小知识你记得多少呢？
1、建立时间
2、君王
3、政权名称
4、都城
5、秦的统一
公元前221年
嬴政
秦朝
咸阳
结束了 以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个 的封建国家。
春秋战国
统一的多民族
嬴
韩国灭亡后，韩王安被迁离韩国旧地，软禁于陈县。公元前226年，韩国旧贵族在故都新郑发动叛乱，秦国出兵平定叛乱。叛乱平定之后，为了根除祸患，将软禁中的韩王安处死。
打江山难，守江山更难
1、六国复辟
2、草民造反
3、外族入侵
怎样才能实现真正的大一统？
国家无论在政治上、经济上还是思想文化上都是统一的，不容分割的。
政治措施
请同学们集体阅读P45-46页“确立中央集权制”的内容，填一填：
1、秦初定天下，嬴政认为自己“德兼三皇”、“功过五帝”，国家的最高统治者称 ，嬴政自称 ，史称 ，总览全国一切军政大权。
2、皇帝之下，设有中央政权机构，由 、太尉、 统领，分别掌管行政、军事和监察事务，但是，最后的决断权都由 掌控。
3、在地方上，秦朝进一步废除了 制，建立 制度。
郡县的长官都由朝廷直接任免。郡的行政长官称 ，县的行政长官称 或县长。县以下又设乡、亭、里等基层组织。
4、郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝 的基本模式。
皇帝
丞相
御史大夫
皇帝
分封
郡县
地方行政
始皇帝
秦始皇
郡守
县令
二、创新制度固统一
思考：
中央集权制度的具体内容是什么？
中央集权制度的目的是什么？







（守）
（令）
最高统治者
中央政府
地方政府






君主专制
中央集权

乡、亭、里
开创了大一统的中央集权制度
（虚有其位）
掌管
行政
掌管
军事
掌管
监察




皇帝
丞相
御史大夫
太尉
郡
县
奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局
秦朝的政治建制示意图
材料一：有一天，原楚国的赵二要从王五（原秦国人）那买一块土地。土地买卖过程中需要涉及的环节有:看地契确认土地所有→丈量土地→货币交易→买卖成功。
楚、秦的度（度：长短）
铜尺 22.50cm 楚
商鞅量尺 23.10cm 秦
1.赵二可以看懂地契上的文字吗？说明理由。
2.双方丈量土地结果会一样吗？
3.赵二拿着原楚国流通的货币交钱，王五会承认吗？
这场买卖真的这么顺利吗？
材料二：
依据上述小故事并结合课本内容，请回答以下问题：
秦始皇推行巩固统一的措施有哪些？
措施推行给社会带来怎样的变化？
统一文字
统一度量衡
统一货币
韩
赵
魏
楚
燕
齐
秦
1.文化：
统一文字
小篆
隶书
文字的统一：①使政令能够在全国各地顺利推行。②使不同地域的人民能够顺畅沟通。③有利于文化的交流与发展。
度[长度]
衡[重量]
量[容积]
圆形方孔
“半两”铜钱
经济上的统一措施：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 便利经济的发展。
秦一尺约23.1cm
秦一升约202ml
秦一斤约258g
2.经济：统一货币；统一度量衡
越族
西南夷
秦
北击匈奴，收回河套，修筑长城
蒙恬

南下征服越族，统一岭南及东南沿海地区，修灵渠

将西南夷纳入版图，修“五尺道”

3.军事措施
灵渠




长江
珠江
辽东
临洮


河套
湘水
离水
第一个统一的多民族的封建国家
北进南下
匈奴
开拓经营了边疆地区，管辖范围大为拓展
交通上：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯穿全国的道路。
意义：稳定边疆，陆路交通四通八达，有利于各地区间的交流。
车轮距离
道路宽度
辽东
临洮
灵渠






长江
珠江
河套

长城一带
南海
陇西
东海
人口约2000万，是当时世界上的大国之一
统一
疆域的统一
政治的统一
文化的统一
经济的统一
交通的统一
军事促统一
灭六国
创制度
统一文字
统一货币
统一度量衡
统一车轨
修道路
北进南下
至此以后，中国大势，虽然合合分分，分分合合，但统一与复兴始终成为中华民族历史的主流。
——《走向大一统》
课堂小结
秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，还有国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈的认同感和凝聚力。
再看秦朝的统一
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
材料二: (图一、图二)
图一 图二 图三





材料三: 秦朝行政体系示意图（见图三）
请回答：
阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的历史贡献。
（2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指出其历史影响。
（3）依据材料三所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点？
嬴政
灭六国，完成统一
图一：统一文字；图二：统一货币
君主专制；中央集权