二年级语文上册教案 石榴 2（沪教版）

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《石榴》第二课时教学设计
教学目标
知识技能：
1.学习课文2至4自然段，弄清作者是按什么顺序写石榴的。
2.能品味语言，有感情地朗读课文。
过程方法：
1.学生能自主选择学习。
2.小组合作学习。
情感态度：
1.能体验和感受石榴叶、花、果的美丽和可爱，激发学生对石榴的喜爱。
2.能感受自然和生活的美好，陶冶审美情趣。
教学重、难点
弄清作者是按什么顺序写石榴的，从具体的语言文字中感受石榴叶、花、果的可爱，激发学生对石榴的喜爱，有感情地朗读课文。仿照课文第四节写一段话。
教学准备
1.教师准备教学课件。
2.学生每人准备一个石榴上课时用。
教学过程
一、复习：
1.导入。
2.通过读书我们还知道了石榴园里有……（引读有关词句）
二、精读感悟：
1.师：同学们，石榴园里的景物还真不少呢！让我们放慢脚步，细细欣赏，选择你最喜欢的地方多读几遍，边读边想象，然后再介绍给大家。
3.学生自读，教师巡视指导。
A.第二节
1.指名说说你喜欢的句子，读给大家听听。
2.说说你为什么喜欢？
3.你见过石榴花吗？课件展示。
石榴花像小喇叭，此时这个小喇叭会吹出什么样的曲子呢？
4.有感情地朗读。
B.第三节
1.小结过渡：
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，石榴园里又会有怎样的景象呢？
2.石榴是怎样一天天长大的呢？用横线画出相关的语句。
3.熟透了的石榴高兴地笑了。它们的样子是怎样的呢？又会说些什么呢？
4.多可爱的石榴娃娃呀，齐读这一部分。
C.第四节
1.师述过渡：漫步在这美丽的石榴园，真让人赏心悦目，流连忘返呀。特别是这可爱诱人的石榴，我们真是情不自禁地想摘下来尝一尝。
2.实物演示：剥开外皮，你看见了什么？
3.学生现场品尝，说说味道怎样。
4.书上是怎么说的呢？让我们捧起书本一起在朗读中品尝吧。
三、师生小结
四、作业
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