五年级体育教案-山羊分腿腾跃 全国通用

年级
五
人数
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
九
课次
25
内容
主题
1、支 撑 跳 跃：山羊分 腿 腾 越 5-（3）
2、韵 律:集 体 舞 3-（3）
重点
乐于动脑、自主学练 分腿腾跃动作快速连贯
难点
动作协调、幅度大 学生间的保护与帮助
学习
目标
1、自主创编集体舞（拍拍手）第三段前9个小节，培养创新精神。发展身体协调性，增强韵律感。
2、尝试山羊分腿腾跃的连贯动作，发展上肢力量和动作协调性。
3、提高学生间的相互保护与帮助意识，逐步养成同伴互助，自主练习的好习惯。养成勇敢顽强、用于克服困难的意志品质。
4、初步形成良好的身体姿态，学会展现自我。
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
30”
1．师生问好 2．宣布课的内容
要求：快、静、齐
四列横队
二
3’
热身操
2’30”
中
1．教师示范领做，学生模仿跟做
2．小结、表扬
体操队形
三
16’
支 撑 跳 跃：
山 羊 分 腿 腾 越
3
7~8
5~6
15”
15”
15”
中
1、引导学生复习上节课的走或跑几步分腿跳起动作
2.提出新要求就是在跳起动作后推手过鞍,强调保护帮助的方法与要求
3、学生练习后总结出结论第一要跳起有高度第二要快速推手，学生展示
4、学生练习，教师巡视指导。
5、教师小结，表扬。
要求：动作连贯,注意保护帮助的方法与技巧
散点
四
13’
韵律：集体舞
（拍拍手）
第三段
2~3
5~6
2~3
1
1
1’
20”
1’
1’
3’
中
1、复习已学动作，教师不断提示动作要点。
2、教师提出自主创编动作要求。
3、学生自主创编动作（音伴），教师巡视指导，引导学生开动脑筋。
4、优秀学生组合创编动作示范1~2组，教师讲评。
5、学生创编动作练习（音伴），教师巡视指导。
6、“我行我秀”：
①学生分组展示创编动作，教师讲评、小结表扬。
②集体展示完整动作。
7、表扬、小结。
★
○●○●○●○●
○●○●○●○●
○●○●○●○●
○●○●○●○●
散点
五
1’
放松
1’
小
1．教师提出放松要求
2．集体听指令进行放松练习
要求：放松、愉悦
散点
六
1’
下课小结
30”
1．师生共同回顾
2．师生再见
3．回收器材
散点
安全
保障
1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）
2．充分的准备活动
3．注意安全、避免碰撞、有自我保护意识
场地 器材
海绵垫若干 录音机一台
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中等
44.05%
37.64%
课后 小结