小学体育教案-发下旋球、上旋球及接发球 全国通用

《乒乓球》教案
课次:4
一、课的内容:
1、复习搓球（正、反手）
2、复习左推右攻
3、学习发下旋球、上旋球及接发球
4、介绍乒乓球竞赛规则[来源:学&科&网Z&X&X&K]
5、教学比赛
二、课的目标:
1．使学生基本掌握搓球技术
2．让学生基本掌握左推右攻技术
3．使学生初步掌握发下旋球、上旋球及接发球技术
4．使学生初步了解乒乓球竞赛规则
5．培养学生参与能力与竞赛能力。
三、课的重点、难点：
重点：复习搓球
难点：学习发下旋球、上旋球及接发球
四、场地器材：球台18张、乒乓球拍18副、乒乓球40个
课的教学组成
1.准备部分 10′
1．1课前常规
体育委员集合，报告人数，师生问好。宣布本次课的教学内容，提出目标要求。检查服装，安排见习生。
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1．2徒手操（6－8节）
1．3热身运动（慢跑、游戏等）
2．基本部分 65′
2．1复习搓球（正、反手） （重点） 10′
2．1．1正手搓球、反手搓球
①正手搓
◆动作要点：两脚开立，右脚稍后，两膝微曲，身体右转，前臂上提向右后方上方引拍，拍面后仰，击球时，前臂带动手腕向左前下方挥动，在来球下降期击球中下部，触球瞬间手腕辅助发力，击球后，前臂顺势前送。
②反手搓
◆动作要点：离台30cm左右，平行站左脚稍前，面向对方球台左角站立。击球前上臂前臂自然弯曲，球拍高于台面，击球时手臂向左上方引拍，拍面稍仰，迎球时前臂手腕向前下方挥动，在来球下降期击球中下部，触球时球拍用力摩擦。
2．1．2易犯错误：
①迎球时前臂手腕没有向前下方挥动，[来源:学&科&网Z&X&X&K]
②搓球时手臂没有向前借力还击，触球时是撞击球，而不是用拍摩擦球
2．1．3组织教法与要求：
①教师示范，建立正确概念；
②徒手练习 20次；
③同学俩人一组，练习正、反手搓球完成10×2组=20个球 ；
④正误对比，教师点评
⑤同③练习
2．2复习左推右攻 10′
◆教学重点、难点：左推右攻时身体的协调配合
2．2．1易犯错误：①左推右攻时握拍手没有及时调整板形，造成用挡球方法完成攻球
②没有把握左推右攻击球的节奏，出现时慢时快现象
2．2．3组织教法与要求：
①教师示范，建立正确概念；
②徒手练习左推右攻10次；
③教师和体育委员各带一组学生练习，即：学生3人一组，1人先主练，另两人捡球，主练的学生用与教师对攻，主要让学生体会连续正手攻球时节奏和速度的把握，完成30个球，后交换另1人，该组学生完成后换另一组，如此类推；
④其他同学俩人一组，一人推两点，即第一板推直线第二板推斜线；另一人左推右攻打一点完成20板×2组=48板 ；
⑤正误对比，教师点评
⑥练习左推右攻20板×2组=40板。
2．3学习发下旋球、上旋球及接发球 （难点） 15′
2．3．1学习正（反）手发上（下）旋球
①动作要领：
正手发上旋球：左脚稍前，身体略向右转，左手掌心托球置于身体右侧前方。左手将球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，向身体右后方引拍。挡球从高点下降至稍高于球网时，击球中上部向左前方发力。球击出后第一落点在球台中央。
正手发下旋球：左脚稍前，身体略向右偏倾，左手掌心托球置于身体右前方。左手将球向上抛起，同时右臂直握拍手腕作伸，横握拍手腕略向外展和伸。当球从高点下降至稍高于或平于网高时，前臂加速向左前下方发力，同时直握拍手腕作屈同时内收，击球中下部向底部摩擦。球击出后第一落点接近于球网。
反手发上旋球：右脚稍前或平站，身体略向左转，左手掌心托球置于身体左侧前方。左手将球向上抛起，同时右臂外旋，使拍面角度稍前倾，向身体左后方引拍。当球从高点下降至稍高于球网时，击球中上部向右前方发力。球击出后第一落点在球台中央。
反手发下旋球：右脚稍前或平站，身体略向左偏斜，左手掌心托球置于身体左前方。左手将球向上抛起，同时右臂内旋，直握拍手腕作屈，横握拍手腕作外展，使拍面角度后仰，向身体左后上方引拍。当球从高点下降至稍高于或平于网高时，前臂加速向前下方发力，同时直握拍手腕作伸，横握拍手腕作内收，击球中下部向底部摩擦。球击出后第一落点接近球网。
②组织教法与要求：
a．每人完成正（反）手发上（下）旋球各20个球的练习
b．正误对比、教师点评
2．3．2接发球：正（反）手发上（下）旋球
①接左侧上、下旋球
②动作要领：见③、④
③左侧上旋球
用推挡回接。推接时，最稳当的办法是将球拍略向左偏斜，并迅速使拍面稍前倾，然后用力将球推压过去。如要把球回到对方的右角，则拍面正对对方右角，并用力将球推到靠近边线的地方。如要把球回到对方的左角，则拍面应对着对方球台中央，尽量利用拍面的偏斜角度来抵消来球的左侧旋力。
注意积极配合脚步移动和身体协调用力完成接左侧上旋球。
④左侧下旋球
用搓球或削球去回接。接球时，拍面应略向左偏斜，拍形稍后仰，前臂向前下方用力切球。如来球的旋转力强，则向前用力要相对加大，但搓球与削球回接时击球时间有所不同，削球回接时必须稍迟些，或在下降期击球；搓球在下降前期击球。以抽球回接左侧下旋时，最好是用拉抽的方法。接球时，拍面略向左偏斜，并适当加大提拉的力量，这样才易提高准确性。
注意积极配合脚步移动和身体协调用力完成接左侧下旋球。
2．3．3组织教法与要求：
①教师导入、让学生理解练习方法；
②握拍练习接左侧上旋球。熟悉挥拍击球线路，特别是手腕、手臂和身体协调用力动作，每人练10次；
③在1号球台，教师组织1小组学生（4人）进行练习，即教师发球给学生练习接发球（用多球进行），5分钟进行交换另1组学生，如此类推。
④未在1号球台练习的学生，在其它球台上两人对练。先练接短球再练接左侧上旋球后练接左侧下旋球，要求一方发球另一方接发球，每人完成以上接发球各20个球。俩人交换练习。 要求在左方二分之一台区，一个人发球，另一个人接发球，以接发球方为主，着重接好左侧上、下旋球，每人发20个球交换一次；
⑤正误对比、教师点评
2．4介绍乒乓球竞赛规则 15′
2．4．1比赛器材的规则
球台
比赛台面：台面长2.74米,宽1.525米的边缘和中间各有两条2厘米宽的白线，分别叫“边线”、“端线”和“中线”，离地面高76厘米与水平面平行的长方形，其颜色呈黑色墨绿色、蓝色.；球网长1.83米，网高15.25厘米；球直径40毫米、重2.7克；正手扣杀速度为17米/秒；拉球的速度116.5转/秒。
侧面；台面以下的侧面我侧面。凡是球碰上“侧面”都为失误。裁判员应报“侧面”，并将手臂高举过头，判击球方失1分。
擦边球：比赛过程中球触及边缘的凌又结束比赛状态为擦边球。发球时，球碰到网柱并弹到对方台面，再弹到本方都为擦边球。
半区与中线：双打时，中线应视为发球员或接发球员右半区的一部分。发球员在本方右半区发到对方的右半区时，球接触到中线都为好球。
② 球拍
球拍的形状、大小、重量不作限制；用85%木料制作并平整；必须是一面是鲜红，一面是黑色，用击球的一面必须要有覆盖面，颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米，或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过4毫米。比赛中不能用木板拍面击球。
③ 比赛球
球为圆球体，球直径40毫米、重2.7克；（过去使用的是小球，直径38毫米、重2.5克）。
④ 球网装置
固定球网、悬网绳、网柱的台面夹钳部分属球网装置。球网长1.83米，网高15.25厘米。
⑤ 服装、号码布
服装：不能与比赛球的颜色相同；双打的运动员服装必须统一；运动员比赛服装颜色相同时，应要求一方更换服装（由双方协商解决，当双方无法解决时应进行抽签）。
号码布：正式比赛时必须佩带号码布，无号码布不允许参与比赛。
2．4．2比赛定义
① 回合 在乒乓球比赛中，球处于比赛状态的一段时间叫做一个“回合”。
② 合法还击 用任何一种握法的执拍手、手中的球拍或执拍手手腕以下部位击球，均为“合法还击”。
③ 阻挡2006年最新规定：对方击球后，在比赛台面上方或向比赛方向运动的球，尚未触及本方台区，即触及本方运动员或其穿戴（带）的任何物品，即为阻挡。
球不经过本方台面上空的，以本方端线（包括其两端的无限延长线）为标准，在端线之前的，“属于”阻挡；在端线之后的，均属对方击球“出界”。
④ 合法发球
发球抛球时，发球员不执拍手的手掌必须张开、伸平；球必须处于静止状态；不执拍手应始终高于比赛台面的水平面，且球（球体）必须始终位于发球员的端线之后；球在离开不执拍手的手掌后上升不得少于16厘米。
从2002年9月1日起，实行无遮挡的发球。即当球被击中时，发球选手或他的队友的身体与衣服的任何部分都不能在球与网之间的范围内。
对发球员的发球动作有怀疑时，裁判员可以警告发球员1次，如在该场比赛中再有类似动作出现时，应判失1分。另，在一场双打比赛中，应将一方的两名运动员的发球看作是一名运动员的发球对待，对一方的两名运动员中有一人的发球被怀疑时（运动员只能接受1次警告），如在该场比赛中再有类似动作出现时，应判失1分。
⑤ 合法还击
“合法还击”是指对方发球或还击后，本方运动员必须击球，并使球直接越过或绕过球网，或在触网、网柱以后再触网及对方台面，使球处于比赛状态之中。
⑥ 在发球或还击后，球触及球网装置的次数有无限制？次数不限制。
⑦ 乒乓球比赛中球触及球网的方向有无限制？规则中对击出的球从哪个方向球触及球网没有限制。
⑧ 球拍具有两重性：当球拍拿在运动员的手中属合法的击球工具；球拍没被运动员拿在手中时，则属于运动员的穿戴的物品，不能触及处于比赛状态的球。
⑨ 双打比赛中一方的两名运动员是可以用同一块球拍击球？在规则中此无明显的规定。
⑩ 运动员击球后球拍略落在本方台面上，当用手重新拾起球拍时会出现哪几种情况？
会出现下列4种情况：
⑴手先触及了台面后触及球拍；⑵手先触及了球拍后触及台面；⑶手同时触及了球拍和台面；⑷手触及球拍后没有触及其他任何物体。第⑵、第⑷种情况是合法的。
2．5教学比赛 15′
3人一组每人打1局，2人进行比赛，1人当裁判，11分赛制完成1局后输者当裁判，如此类推。
◆教学重点：掌握比赛定义
◆教学要求：掌握裁判方法
3．结束部分 5′
3．1放松运动
3．2小结本次课内容
3．3布置课外作业——阅读相关教学资料；每天完成左推右攻推挡50次；每天完成徒手正手攻球50次；徒手练习左推右攻50次，练习搓球200次。
3．4回收器材
4．教师课后小结摘要：