小学体育教案-快乐的嗒嗒球 全国通用

快乐的嗒嗒球
设计说明
新课标鼓励教师不受教材限制，大力开发课程资源。在这样的理念支撑下，根据本校学生爱好乒乓球者居多的实际状况，我选择了嗒嗒球这一教材。嗒嗒球是将乒乓球运动与羽毛球运动有机结合的一项体育运动。比赛可将乒乓球的推挡、抽拉、搓球、扣球、拉旋转球打法与羽毛球的吊球、挑球、放网前球等各种技术和步法结合起来，以及利用发球抢攻、压底线球技术，在网上往返对击，以把球击落在对方场地内为胜。 它易于操作，一块空地，两只球拍（可用乒乓球拍代替）、一只嗒嗒球（可用毽子代替）就可以了。它不仅可以锻炼身体、活动肌肉，还能给繁重的学习生活带来无穷乐趣。
本节课将乒乓球拍和毽子结合在一起，类似于嗒嗒球的球拍和球，充分发挥体育器材的多种功能。课中注意通过一定的手段培养学生的创造性和实践能力；注意通过合作学习，启发引导等教学方式帮助学生掌握技能。注意通过该项运动激发学生对体育运动的兴趣，挖掘学生的运动潜能。帮助学生学会巧妙运用已有的各种运动器材来为强身健体服务，为发展运动能力服务，为终身体育服务！
课末通过生动事例，激发学生勇于探索的激情和爱国主义精神，激励学生拼搏进取，将嗒嗒球的不言放弃的精神运用到学习生活中。　　
《嗒嗒球》教案（水平三）
教学
目标
１、学生乐于参加本课的学习，对嗒嗒球运动感兴趣。
２、学生能初步掌握嗒嗒球发球技术，巩固单打技术。
３、同学间具有相互合作的精神，勇于克服困难。
重点难点
重点：初步掌握发球技术
难点：掌握好接球时机
程序
学习内容
教师活动
学生活动
主要组织形式
阶段反思
激
趣
导
学
8
分
钟
一、节奏游戏
二、自由玩耍
启发引导学生用手中的乒乓球拍和毽子打出各种节奏。
鼓励学生用手中的乒乓球拍和毽子玩出各种花样。
１、模仿教师节奏。
２、自由结伴相互模仿。
3、为音乐“伴奏”
开动脑筋，用乒乓球拍和毽子玩出各种花样。

点点新意，给体育课别样的韵味。
启发学生用已有的器材玩出不同花样，培养创造性和实践能力。
学
习
技
术
13
分
钟
技
术
运
用
14
分
钟
一、发球技术
二、单打技术
无障碍单打
对抗赛（加网单打）
１、由学生课前搜集的嗒嗒球运动精彩图片引入嗒嗒球的发球技术，并讲解示范最简单的发球技术要领。
２、鼓励并指导学生练习嗒嗒球发球技术。
１、鼓励学生相互对打，并提出练习要求。
２、组织并指导学生练习单打。
进一步激发学生的学习热情。鼓励学生在球网的两边对打。
１、被图片中运动员的精彩表现所激励，具有积极踊跃的学习态度。
2、练习发球技术。
（1）独立练习：原地抛球后将球向上击出。反复若干次。
（2）合作练习：两人一组对面站立，一人向对面发球，另一人用手接球，接球后换发球。
１、明确练习要求，对练习充满信心。
２、两人一组对打，比哪组连续击打的次数最多。
１、自由结伴在球网的两边对打。
a、简化计分规则，采用一局5分制分组比赛，进攻每成功一球得1分。一局结束交换另一组学生上场。
b、未上场的同学做裁判。
2、进行组内挑战赛。
3、进行队际挑战赛：每队推选一名学生代表本队参加比赛。比赛采用淘汰制。




（多人共用一个网，网立柱间距为15米，课中准备同样的场地两块。）

学生能充分利用网络等各种信息媒体关心体育文化。具有主动学习的意识。
学习并掌握技能，为更好地进行体育锻炼作好准备。
进一步增强学生的学习兴趣，在体验成功的过程中提高抗挫折能力，并逐步将学习气氛推向高潮。
调
节
身
心
5
分
钟
一、拓展升华
二、师生告别
语言激励学生将中国人发明的又一运动项目——嗒嗒球打出国门，驰骋在奥林匹克赛场。引领学生在音乐伴奏下一同高唱《红旗飘飘》。
在《红旗飘飘》的背景音乐中鼓励学生相互交流学习体会。简述对本节课的总体感受。提出新的希望，与学生道别。
受老师激励，爱国激情得到迸发，荣誉感、自豪感油然而生。情不自禁地与老师同学一起高唱《红旗飘飘》，同时手拿球拍或”球”高举随节拍舞动。
相互交流学习体会。知道自身的优点和不足，取长补短。期待下一次的课上再展风采。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
激发学生对嗒嗒球运动的兴趣，进一步使学生明白体育运动对一个国家在全世界的地位有着举足轻重的作用。
学生学会倾诉，发展和谐的人际关系。
场地器材
一片篮球场 41只乒乓球拍（或嗒嗒球拍） 41只踺子（或嗒嗒球）
球网（除专用网之外还可用排球网或橡皮筋代替） 手提电脑一台 音响一套
课后反思
体育运动应该是长期的、经常的。学校体育不仅要在课堂上使学生掌握运动技能，体会运动的乐趣，更应该让学生在平时的生活中形成经常锻炼的良好习惯。而这就必须给学生创造一个良好的锻炼环境，指导学生能随时随地都可以进行锻炼的方法。