五年级下册科学教案-3.12 生物进化的秘密 冀教版

一、教学目标　
1、知识目标
（1）能明确说出达尔文在科学研究的过程中采用了哪些方法。
（2）能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
2、能力目标
（1）能够通过分析资料找出生物之间相互作用与平衡的关系。
（2）能够应用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物的进化原因做简单的解释。
（3）能够初步了解生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系。
3、情感目标
（1）能够树立生物是一直在进化的观点。
（2）能够举例说明达尔文为科学事业献身的精神体现在什么地方。
（3）敢于用所学过的知识解释自然现象。
二、学情分析
真正理解生物进化的原因对于小学生来说是一件难度很大的事情，本课教材继续围绕本单元中“作用与平衡”这一统一概念，在前几课的基础上，通过讲故事，对长颈鹿、桦尺蠖、金鱼等动物进化过程进行具体分析，让学生进一步体会生物与生物之间、生物环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响，初步理解适者生存、自然选择的浅层含义。
三、重点难点
重点：指导学生通过一系列具体事实，体会到生物与环境之间存在的相互作用的平衡关系。
难点：使学生了解适者生存、自然选择的基本含义。
四、教学过程
（一）教学准备
1、学生：预习课文，查找并整理与课文相关的各种资料，使自己对本课先有一个感性的认识。 2、教师查找相关生物进化内容的资料；制作与准备相关课件。
(二)导入新课
在我们的地球上生活着成千上万种生物，但是现在的生物与远古时期的生物有着很大的差别。那么，现存于世界上的多种多样的生物是怎样由远古生物进化而来呢？(引出本课)
? （三）新授内容(结合教师的课件演示、指导与讲解)
1、活动1（搜集和整理有关英国科学家达尔文的资料，与同学交流）。
(1)教师简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。
课堂补给内容(所在学校有效课堂特别要求)
达尔文简介：查尔斯?罗伯特?达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
(2)学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。
(3)说一说达尔文的科学精神对自己的影响，我们应该向达尔文学习些什么？
（脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神）
(4)教师结合学生讨论，进行小结。
2、活动2
(1)以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义。
(2)学生讨论长颈鹿的进化过程。
(3)选择一类其它动物，试着解释它们是怎样进化的。
①如：有的学生以鸡为例，解释进化现象。
②教师要求学生大胆想象，热烈讨论。
3、拓展：探究桦尺蠖体色变化的原因
(1)帮助学生理解的促进社会取得巨大进步的同时，也是环境遭到
破坏，空气受到污染，使树木颜色发生了变化。
(2)引导学生对桦尺蠖数量变化地原因进行分析。
（桦尺蠖在不同环境中数目的变化的成因，从而探究出保护色形成的原因）
⑶尝试让学生分析今天的曼彻斯特地区如何治理，才能使浅色桦尺蠖又恢复为常见类型。
4、学习《科学在线》
(1)教师指导学生学习《金鱼的来历》。
(2)教师边演示PPT，边讲解指导。
5、以牡丹花为例，进一步讲解人工选择的过程。
6、利用PPT演示现在的多种生物，帮助学生理解本课。
（四）全课小结
生物的进化过程是一个漫长的过程，也是一个适者生存，优胜劣汰的过程。所以，才形成了我们现在这个丰富多彩的生物世界。
作业：请你依据多种途径，找出更多的生物进化的例子，并在同学之间相互交流探讨一下。