六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共45张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共45张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-04 10:00:36 | ||
图片预览
文档简介
(共45张PPT)
生理与适应
神经系统是由哪几部分组成的？
神经系统是由（ ）、（ ）、（ ）组成的。
脑
脊髓
神经
这些器官是如何实现人的心理功能的呢？
听到“起立”的号令时，对于同学们的耳朵来讲就是一种“刺激”；
而同学们“站起来的动作”，就是对刺激所产生的“反应”。
在日常生活中，我们会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应，今天，老师给大家准备了几个关于刺激--反应的游戏，我们一起来玩吧。
快速抓棒游戏
逃避打手游戏
快速指认五官游戏
你追我逃
在做游戏之前，老师先提醒一下 注意事项
活动：刺激——反应游戏
注意事项：
（1）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置不要过高（可用笔代替棒）；
（2）逃避打手的游戏：注意打手的力度不要过大；
（3）快速指认五官的游戏：注意手指不要垂直指到面部的眼睛；
（4）你追我逃：注意动作不要太猛，以免受伤。
任意选择游戏与同桌进行10次，并记住成功的次数。一会儿把游戏结果告诉大家。
1、为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？
2、为什么在同一游戏中，不同的人做出的反应有快有慢？
从刚才的游戏和大家的汇报中，同学们发现了什么问题？
阅读课本38页科学在线，思考刚才的两个问题：
①从刺激出现到做出反应，存在一定的反应时（时间间隔）
②每个人反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
反应时
从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被成为反应时。在这段时间内，经历了许多复杂的心理加工过程。这种加工是在由脑、脊髓和神经组成的神经系统内完成的，一般可以分为以下5个阶段：
以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
3.脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”；
1.感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”；
2.“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑；
4.“动作指令”沿神经到达相应的运动器官；
5.运动器官做出必要的反应。
合作探究
◆ 说一说之前我们做过的几个游戏的心理加工过程。
◆ 小组讨论，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？
◆填写好表格，填写完毕坐好示意。
◆小组派代表汇报，纠错。
不同游戏中的刺激，感觉和反应记录在下表。
游戏名称 刺激 感觉 反应
小结：
其实，刺激与反应的心理加工过程，并不单单体现在这些游戏上，在现实生活中，外界的任何信息（声音、气味、动作、环境的变化）对于我们的感受器官来说都是一种刺激，而身体在神经系统的协调和控制下会做出各种各样的反应。
把我们的右手放在左手上，用拇指和食指捏住一点皮肤，好用点力，有什么感觉？ 过一会呢？
让我们从书中找出答案吧！ 请同学们打开课本第39页，看书自学。
适应现象
我们周围的环境是在一直变化的，当环境发生改变的时候，我们的神经系统会调整我们的行为，以适应变化的环境。其实适应现象在我们生活中比比皆是，同学们来和我一起认识一下生活中的各种适应现象吧。
刚进入电影院，什么也看不清，过一会····？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
适应现象
同学们还能联想起来生活中的其他适应现象吗？和大家说一说，分享给大家。
除视觉、嗅觉、听觉、触觉等感觉器官方面的适应现象外，还存在另一类适应现象。
体验适应
按记录表要求写名字，比较自己写的5个名字，你发现了什么？
讨论
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？
答：刚才的现象共同特点是，开始不适应，过一会都适应了。
在大多数条件下，我们对刺激的感受与刺激的真实情况是一致的。
但是，在特殊情况下会发生意想不到的情况。
小结
适应现象存在于我们的一切感觉中，但是对于我们每个人来说适应的表现程度和速度会有所不同。这就需要我们随时调整自己的行为，以适应不断变化的环境。
请欣赏魔术《奇迹》
错觉
错觉是人对客观事物不正确的知觉。错觉现象十分普遍，差不多在各种知觉中都有发生。错觉有三个特点：
1、这种现象实在一定条件下产生的，而且，只要这种条件存在，这种现象就必然产生。
2、通过主管努力很难纠正。
3、这种现象带有固定的倾向，个体之间没有什么差异。
注意：
错觉不同于幻觉。幻觉是在没有外界条件刺激下产生的一种虚幻的感觉；错觉则是在外界刺激作用下产生的歪曲的知觉。
在我们现实生活中，有许多这样的例子，比如
夜间行走时，总感觉后边有脚步声，很害怕，认为有什么跟着我们，其实就是我们自己的脚步声，这就是一种错觉，所以我们要学好科学，拿起科学的武器去破除封建迷信的思想。好，下面请同学们欣赏几幅图片。
图中是一个大个子在追一个小个子吗？
两个黑色的长方形一样大吗？
图中的三个人哪个最高
这幅图是静的还是动的？
你看见图中的黑点了吗？
说说你的收获
通过这一节课的学习，大家有什么收获呀！
作业
1、看课本40页图片，说一说给你的第一感觉。
仔细看一看，用尺量一量，说说验证结果和你的第一感觉一样吗？
2、找出自己身边利用错觉现象的例子，下节课给大家说一说。
科学就在生活中，就在我们的身边。只要我们留心观察，用心探索，就会有更多的发现与收获。
谢谢大家
生理与适应
神经系统是由哪几部分组成的？
神经系统是由（ ）、（ ）、（ ）组成的。
脑
脊髓
神经
这些器官是如何实现人的心理功能的呢？
听到“起立”的号令时，对于同学们的耳朵来讲就是一种“刺激”；
而同学们“站起来的动作”，就是对刺激所产生的“反应”。
在日常生活中，我们会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应，今天，老师给大家准备了几个关于刺激--反应的游戏，我们一起来玩吧。
快速抓棒游戏
逃避打手游戏
快速指认五官游戏
你追我逃
在做游戏之前，老师先提醒一下 注意事项
活动：刺激——反应游戏
注意事项：
（1）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置不要过高（可用笔代替棒）；
（2）逃避打手的游戏：注意打手的力度不要过大；
（3）快速指认五官的游戏：注意手指不要垂直指到面部的眼睛；
（4）你追我逃：注意动作不要太猛，以免受伤。
任意选择游戏与同桌进行10次，并记住成功的次数。一会儿把游戏结果告诉大家。
1、为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？
2、为什么在同一游戏中，不同的人做出的反应有快有慢？
从刚才的游戏和大家的汇报中，同学们发现了什么问题？
阅读课本38页科学在线，思考刚才的两个问题：
①从刺激出现到做出反应，存在一定的反应时（时间间隔）
②每个人反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
反应时
从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被成为反应时。在这段时间内，经历了许多复杂的心理加工过程。这种加工是在由脑、脊髓和神经组成的神经系统内完成的，一般可以分为以下5个阶段：
以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
3.脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”；
1.感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”；
2.“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑；
4.“动作指令”沿神经到达相应的运动器官；
5.运动器官做出必要的反应。
合作探究
◆ 说一说之前我们做过的几个游戏的心理加工过程。
◆ 小组讨论，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？
◆填写好表格，填写完毕坐好示意。
◆小组派代表汇报，纠错。
不同游戏中的刺激，感觉和反应记录在下表。
游戏名称 刺激 感觉 反应
小结：
其实，刺激与反应的心理加工过程，并不单单体现在这些游戏上，在现实生活中，外界的任何信息（声音、气味、动作、环境的变化）对于我们的感受器官来说都是一种刺激，而身体在神经系统的协调和控制下会做出各种各样的反应。
把我们的右手放在左手上，用拇指和食指捏住一点皮肤，好用点力，有什么感觉？ 过一会呢？
让我们从书中找出答案吧！ 请同学们打开课本第39页，看书自学。
适应现象
我们周围的环境是在一直变化的，当环境发生改变的时候，我们的神经系统会调整我们的行为，以适应变化的环境。其实适应现象在我们生活中比比皆是，同学们来和我一起认识一下生活中的各种适应现象吧。
刚进入电影院，什么也看不清，过一会····？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
适应现象
同学们还能联想起来生活中的其他适应现象吗？和大家说一说，分享给大家。
除视觉、嗅觉、听觉、触觉等感觉器官方面的适应现象外，还存在另一类适应现象。
体验适应
按记录表要求写名字，比较自己写的5个名字，你发现了什么？
讨论
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？
答：刚才的现象共同特点是，开始不适应，过一会都适应了。
在大多数条件下，我们对刺激的感受与刺激的真实情况是一致的。
但是，在特殊情况下会发生意想不到的情况。
小结
适应现象存在于我们的一切感觉中，但是对于我们每个人来说适应的表现程度和速度会有所不同。这就需要我们随时调整自己的行为，以适应不断变化的环境。
请欣赏魔术《奇迹》
错觉
错觉是人对客观事物不正确的知觉。错觉现象十分普遍，差不多在各种知觉中都有发生。错觉有三个特点：
1、这种现象实在一定条件下产生的，而且，只要这种条件存在，这种现象就必然产生。
2、通过主管努力很难纠正。
3、这种现象带有固定的倾向，个体之间没有什么差异。
注意：
错觉不同于幻觉。幻觉是在没有外界条件刺激下产生的一种虚幻的感觉；错觉则是在外界刺激作用下产生的歪曲的知觉。
在我们现实生活中，有许多这样的例子，比如
夜间行走时，总感觉后边有脚步声，很害怕，认为有什么跟着我们，其实就是我们自己的脚步声，这就是一种错觉，所以我们要学好科学，拿起科学的武器去破除封建迷信的思想。好，下面请同学们欣赏几幅图片。
图中是一个大个子在追一个小个子吗？
两个黑色的长方形一样大吗？
图中的三个人哪个最高
这幅图是静的还是动的？
你看见图中的黑点了吗？
说说你的收获
通过这一节课的学习，大家有什么收获呀！
作业
1、看课本40页图片，说一说给你的第一感觉。
仔细看一看，用尺量一量，说说验证结果和你的第一感觉一样吗？
2、找出自己身边利用错觉现象的例子，下节课给大家说一说。
科学就在生活中，就在我们的身边。只要我们留心观察，用心探索，就会有更多的发现与收获。
谢谢大家