一年级数学下册教案第一单元 20以内的退位减法 苏教版

第一单元 20以内的退位减法（第2课时）
课题
练习一（1）
课型
练习课
教学内容
教科书第3页第1～5题。
教学目标
1. 通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确地进行计算。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力，能正确地表达自己的想法。
3. 通过练习，体会学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点
进一步理解十几减9的计算方法，能够用不同的方法来进行计算。
教具准备：多媒体课件
教学难点
培养学生用不同的方法解决问题的能力。
学具准备：
教 学 过 程
教学创新
一、谈话导入，板题示标。
我们已经学习了十几减9的计算，今天我们一起比比谁能熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确地进行计算。板书课题：练习一(1)
二、基础练习，巩固新知。
1. 完成练习一第1题。
出示情景图，让学生说说图意，（图中有9只小老鼠围成了一个圈，还有3只小老鼠正在跳舞。）
再列式计算。比较这两个算式有什么关系。
2．完成练习一第2题。
学生先独立完成，再引导学生观察每组算式。
启发：与15-9（或17-9）相关的加法算式是什么？
明确：与15-9相关的加法算式是9+6。
与17-9相关的加法算式是9+8。
3. 完成练习一第3题。
学生说说图意，再独立计算，集体订正。
4．完成练习一第4题。
游戏：跳树桩。（以10人为一个小组，9人拿着一张十几的数字卡片，一人拿一张减9的卡片。合作比赛的形式进行。一组完成后，再轮换另一组，比比哪一组快。）
5. 完成练习一第5题。
（1）先说说两步计算要注意的事项和技巧，然后开始独立完成。
（2）以同桌互查的方式进行检查校对。
三、提高练习，拓展延伸。
完成思考题。
在（ ）里填上合适的数。
9+5=（ ）+6 （ ）-7=15-6 14-（ ）=11-（ ）
（1）学生独立思考解答，再组内交换意见。
（2）组织全班交流。
四、畅谈收获，全课总结。
想一想，通过这节课的练习，你有哪些收获？先互相说一说，再交流。
板书设计
练习一(1)
1. 9+3=12 5. 15-9=6
14-9=5
课后反思