一年级下册数学教案-二 下雨了——认识钟表 青岛版

认识钟表
教学目标
1、学会两种表示时间的方法。2、认识钟表各部分的名称。
教学重难点
分针与时针的关系
教学过程
一导入：
同学们，你们听过西游记的故事吗？今天王母娘娘在瑶池举行蟠桃盛会，邀请了唐僧师徒四人。孙悟空从花果山出发，沙僧从流沙河出发，唐僧从大唐出发，白龙马从东海出发，他们各显神通，都想最早到达，到底谁到的最早呢？要解决这个问题，就要学习我们今天的课——认识钟表（板书）。
师：大家看我手里拿的是什么？
生：钟表。
师：钟面上有什么？
生：一个长针，一个短针。
师：这两个针叫什么？谁知道？
生：分针和时针。
师：哪个是分针？哪个是时针？
生：长针是分针，短针是时针。
师：同学们，仔细观察，钟面还有什么？
生：有1到12，12个数字。
师：时针和分针是怎样转动的？请同学上来拨一拨。我们管表针转动的方向叫顺时针方向，与之相反的方向，叫做逆时针方向。下面请同学拨一拨自己的钟面表针转动的方向。
师：下面我们看孙悟空是什么时间到达的？
生：5时。
师：你是怎样知道是5时的？
生：因为长针指向12，短针指向5。
师：同学说的非常好，我们学了今天的钟表，就要说时针和分针了。找同学说一下，为什么是5时？
生：因为分针指向12时针指向5。
师：大家来看，现在这几个时间。
生：4时，7时，8时。
师：这几个钟面有什么相同之处，谁知道？
生：分针都指向12。
师：他（她）的眼睛，真犀利，一下子就找到了关键，你发现的真有价值。我们把分针指向12的都叫做整时。大家齐读大屏幕上的字。
师：分针指向12，时针指向几就是几时。
师：解决了孙悟空的时间，我们来看白龙马和沙僧是什么时间到达的？他俩都说是50到的，同学们觉得对不对？为什么？
生：不对，因为5时的时候分针应该指向12，他们的分针都没有指向12。
师：那他们是什么时间到的？同桌之间讨论一下。
生：一个是不到5时个是刚过5时，看来同桌的合作是非常成功的，同学们同意不同意？
生：同意。
师：我们把时针指着五，分针不到12叫做快到5时，我们把时针指着五分针过了12叫刚过5时，无论是刚过还是快到他们的时针都指着5，时针都靠近12，我们把这间叫做大约5时。大家齐声说一遍。
生：大约5时。
师：想一想，大约5时的分针呢？在什么位置？
生：在靠近12的位置。
师：你看他说的多棒啊，谁来再说一遍？
生：在靠近12的位置。
师：我们现在看看唐僧是什么时间到的瑶池？
生1：5时半。
生2：6时半。
师：出现了不同的意见，相同的是，都说是半，下面请同学讨论一下，到底是几时半？小组讨论一下（一分钟），请小组代表来发言。
生1：我们组觉得是5时半，因为时针在5和6之间，如果是6时半，时针应该在6和7之间。
生2：我们组觉得是5时半，因为时针超过5还不到6。
师：同学合作的力量真强大。现在请同学看这几个时间，（出示课件）同学们说的又对又快，你有什么绝招，为什么说的这么快？谁来分享一下？
生：分针指着6就是半，时针在两个数之间，我读小数,。
师：这个发现给同学们提供了便利，如果分针指向6，时针在12和1之间呢？
生：这是12时半。
师：为什么没有读那个小数？
生：因为分针和时针都是顺时针转动的。
师：总结的很好，特殊情况也考虑到了。同学们，你们已经知道他们什么时间到达瑶池的，你能给它们排排序吗？谁先到的，同桌之间商量一下。
生：沙僧第一，孙悟空第二，白龙马第三，唐僧第四。
师：同学同做几个题（给同学发题纸）找同学对答案。至此呢，我们就把最初的问题解决了，大家也认识了整时、半时和大约几时。同学们学习了钟表就要学会珍惜时间，希望同学好好学习，长大以后回报家乡，报效祖国！
师：下课！

板书设计：
认识钟表
整时
大约几时
半时