一年级下册数学教案-一 逛公园——20以内的退位减法 青岛版

教学设计
教学目标：
是学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8、7的计算方法。
经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。
体会学习数学的乐趣，培养学生合作交流、自主观察探索的能力。
教学重点：
自主探索十几减8、7的方法
教学难点：
能熟练计算十几减8、7的算式，掌握算理
教学准备：多媒体课件
教学内容：
导入：（动画故事——小鲤鱼大冒险）
师：同学们都特别喜欢听故事吧，今天老师给大家讲一个小鲤鱼大冒险的故事。小鲤鱼要想拯救鲤鱼湖，必须拿到大魔王手中的宝箱，但宝箱由三大将军看守，螃蟹将军——龙虾将军——鲶鱼将军，小鲤鱼必须打败他们才能获得宝箱，让我们一起帮助小鲤鱼进行它的探险之旅吧。
学习目标：（可能遇到的困难）
十几减8、7的计算
复习旧知：十几减9（螃蟹将军——冲出海藻林）
15-9= 17-9= 18-9= 16-9=
师点名学生回答，并请学生说一说计算方法。
(设计目的：检查学生十几减9的计算情况，回顾十几减9的算法，做好知识迁移的准备。)
探究新知：十几减8、7（龙虾将军——智斗大龙虾）
1、15-8的算法探究：
师：龙虾将军的魔术你发现了什么？
你能提出什么数学问题？
你会计算吗？
（设计目的：学会从具体情境中发现问题，并经历提出问题、解决问题的过程，有助于实际问题的解决。）
师：谁能跟大家分享一下你的计算方法？
总结：（1）破十法 :先从15里面拿出10个，用10-8=2，再用2加上5等于7。
（2）平十法：先把8分成5和3，然后用15-5=10，最后10-3=7。
（3）相加算减：想8+7=15，所以15-8=7。
练习：请选择自己喜欢的方法解决（三名学生上台作答，其他学生练习本完成）
17-8= 11-8= 12-8=
2、16-7的算法探究：（鲶鱼将军——勇斗大鲇鱼）
师：鲶鱼将军出的题目，你能解决出来吗？自己在练习本上算一算。
师巡视指导
师：请做完的同学同桌之间互相交流，分享一下各自的算法。
练习：（学生代表上台做，其余同学练习本完成）
15-7= 12-7= 13-7=
五、拓展提高：（决战大魔王）
/
/
合计
（）只
8只
15只

一共有（ ）只海星，其中，红海星有（ ）只，黄海星有多少只？
六、课堂小结
这节课你有什么收获？