人教版八年级上册地理教案：2.1地形和地势

《地形和地势》教学案例




教 学 目 标 知识目标 １、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。? ２、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称。３、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。?
能力目标 １、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力；? ２、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。
情感目标 组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生的辩证唯物主义观念。?
教学重点 我国的地势特征
教学难点 地势对其他地理要素的影响
教学方法 讲授、启发、读图画图、活动讨论
学习方法 读图分析、画图、合作探究
教学资源 多媒体课件，视频
学情分析 八年级学生，求知欲旺盛，学习兴趣比较浓厚。教师要充分调动学生参与课堂的积极性，营造良好的课堂气氛。?思维方式以感性认识为主，教师提问的难度要适宜，适当穿插学法指导。解决具体问题的能力有待提高，要加强培养学生的读图能力。
教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图
导入 地势特征 阶梯内部情况 地势特征对地理要素的影响 课堂小结 多媒体出示西藏风光视频，请同学们猜猜这是哪里。 家住上海的张雪同学暑假打算和父母一起去西藏去旅游，临行前她上网查找了去西藏需要准备的物品，她发现即使是夏季，去西藏旅行也要准备棉衣，为什么同纬度的拉萨会比上海气温低很多呢？学完这节课答案就会揭晓了1.回忆复习：地势的概念2.出示“中国地势三级阶梯分布示意”（北纬36°剖面）图，分析我国的地势特征。??? 3.画中国地势简图1、找一找 任务一：找出地势一、二级及二、三级阶梯分界线上的山脉 ，完成教材P28活动1。 任务二：在中国地形图上找出四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵分别属于哪级阶梯，完成教材P28活动2。 2．师生共同总结 3．阅读材料：找出我国陆地最高点和最低点。课件展示：1.我国的地势特征对降水有什么影响？2.我国的地势特征对河流有什么影响？ 3.我国的地势特征对水能有什么影响？ 4.我国的地势特征对交通（水运、陆路）有什么影响？ 播放小苹果版《中国地势地形歌》 学生思考，为什么拉萨和上海纬度位置大体相同，夏季气温差别如此大呢 观察地图分析我国地势特点，画出我国地势示意图。? 学生自主学习，找出我国地势三级阶梯的分界线及阶梯内部的主地形区。 全班分成四个小组，每个小组讨论一个问题，各小组合作探究，讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。 学生欣赏歌曲 创设情景，引入新课，激发学生的学习兴趣。 培养使用地形图提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。 培养学生自主学习和读图能力。 表格利于知识归纳，简明清晰 培养合作能力。 初步掌握评价地理事物的基本方法。 通过歌曲记忆本节内容，寓教于乐。
板书 设计 第一节 地形和地势 西高东低 地势特征 呈阶梯状分布