6.5《 0×5=？》 课件（17张ppt）

课件17张PPT。0×5=？ 教学目标1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。
2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养应用意识。
3.经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化。 “0”的自述
小朋友，大家好！我是“0”,有人轻视我， 认为我可有可无，有时读数不读我，有时计算中一笔把我删掉。其实我的作用可不小。
1.我表示“没有”。在数数时，如果一个物体也没有，就用我来表示。
2.我有占位的作用。记数时，如果数的某一数位上一个单位也没有，就用我来占位。
3.我表示界限。温度计上，我的上边叫“零上”，我的下边叫“零下”。
4.我不能做除数。让我做除数可就太麻烦了，因为我做除数是没有意义的。
有多少个盘子？每盘有几个苹果？一共有几个苹果？（分别用加法和乘法计算）
3+3+3+3+3=15（个）
3×5=15（个）
一共有几个苹果？（分别用加法和乘法计算）
2+2+2+2+2=10（个）
2×5=10（个）
一共有几个苹果？（分别用加法和乘法计算）
1+1+1+1+1=5（个）
1×5=5（个）
一共有几个苹果？（分别用加法和乘法计算）
0+0+0+0+0=0（个）
0×5=0（个）
0乘任何数都得0。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com012600078绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com0乘任何数都得0。0加任何数都得原数。3.小狗送信。＞＜＜＝