人教版三年级下册第一单元《认识东南西北》表格式学案
文档属性
| 名称 | 人教版三年级下册第一单元《认识东南西北》表格式学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 73.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-03 17:11:38 | ||
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文档简介
《认识东南西北》学案
版本 人教版 年级分册 三年级下册
章节 第一单元《方向与位置》 课时 第一课时
学习内容 课本P3例1，P4例2及做一做，练习一第3、6题。
学习目标 １、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。? ２、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。? ３、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
学习重点 在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。
学习难点 在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。
学习准备 东、南、西、北卡片
学习过程 学生活动 教师活动
【轻松热身】 1、考考你。 我知道太阳是从（ ）边升起，从（ ）边落下的。 2、背儿歌。 早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 1、激发学生学习兴趣。 2、读儿歌，引出课题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）。
【自主学习】 活动一、说一说你的“前、后、左、右”各是哪位同学。 活动二、认真阅读书本第3页并填一填。 1、早晨起来，面向太阳。前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的 面。教学楼在校园的 面，大门在校园的 （ ）面。 我发现：（1）东与 相对， 与北相对。 （2）从东开始，按顺时针方向依次为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 活动三、辨认教室中的东、南、西、北，并说说教室的四面各有什么。 活动四、你有哪些好办法准确判断4个方向?把你的想法写下来。 1、指导学生以自己为参照物重新了解方位。 2、指名说一说。 3、利用太阳来认识方向。 4、教师画太阳指名说一说东南西北。 5、让学生理解东南西北是按顺时针方向依次排列的。 6、独立思考，完成问题。 7、同桌交流，说理由。 8、理解东西相对；南北相对。 9、利用太阳指出教室的东南西北。 10、学生说一说自己知道的或课前搜集到的辨别方向的方法。
【合作交流】 小组合作绘制校园示意图。 (2)两人合作我说你做：一人说方向，一人按要求朝四个方向走一走。 1、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？? 2、讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
【课堂检测】 用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。? 让学生通过周围熟悉的环境，灵活运用所学知识，说一说周围的事物。
【自我总结】 我学会了： 我的困惑： 说一说你学会了什么？ 1、认识东、南、西、北 2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 3、参照物体不同，描述的方位会有不同。
【课后巩固】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 4．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 5．地图上的方向规定是( )。 A．上南 B．上北 C．上西 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。 (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、判断，对的画“√”，错的画“×”。 1.人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2． 在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 3．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 四、应用题。 1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向? 晚上，我面对月亮，你能帮我辨别方向吗？ 学生独立完成。 同桌互相订正。 3、解决不了的再全班共同解决。
【拓展提升】 1.傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。 2. 晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。 3.你知道吗？ 指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。 1和2灵活运用所学的知识判断方向。 3介绍指南针的起源和发展历程。
版本 人教版 年级分册 三年级下册
章节 第一单元《方向与位置》 课时 第一课时
学习内容 课本P3例1，P4例2及做一做，练习一第3、6题。
学习目标 １、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。? ２、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。? ３、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
学习重点 在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。
学习难点 在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。
学习准备 东、南、西、北卡片
学习过程 学生活动 教师活动
【轻松热身】 1、考考你。 我知道太阳是从（ ）边升起，从（ ）边落下的。 2、背儿歌。 早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 1、激发学生学习兴趣。 2、读儿歌，引出课题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）。
【自主学习】 活动一、说一说你的“前、后、左、右”各是哪位同学。 活动二、认真阅读书本第3页并填一填。 1、早晨起来，面向太阳。前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的 面。教学楼在校园的 面，大门在校园的 （ ）面。 我发现：（1）东与 相对， 与北相对。 （2）从东开始，按顺时针方向依次为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 活动三、辨认教室中的东、南、西、北，并说说教室的四面各有什么。 活动四、你有哪些好办法准确判断4个方向?把你的想法写下来。 1、指导学生以自己为参照物重新了解方位。 2、指名说一说。 3、利用太阳来认识方向。 4、教师画太阳指名说一说东南西北。 5、让学生理解东南西北是按顺时针方向依次排列的。 6、独立思考，完成问题。 7、同桌交流，说理由。 8、理解东西相对；南北相对。 9、利用太阳指出教室的东南西北。 10、学生说一说自己知道的或课前搜集到的辨别方向的方法。
【合作交流】 小组合作绘制校园示意图。 (2)两人合作我说你做：一人说方向，一人按要求朝四个方向走一走。 1、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？? 2、讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
【课堂检测】 用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。? 让学生通过周围熟悉的环境，灵活运用所学知识，说一说周围的事物。
【自我总结】 我学会了： 我的困惑： 说一说你学会了什么？ 1、认识东、南、西、北 2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 3、参照物体不同，描述的方位会有不同。
【课后巩固】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 4．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 5．地图上的方向规定是( )。 A．上南 B．上北 C．上西 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。 (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、判断，对的画“√”，错的画“×”。 1.人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2． 在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 3．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 四、应用题。 1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向? 晚上，我面对月亮，你能帮我辨别方向吗？ 学生独立完成。 同桌互相订正。 3、解决不了的再全班共同解决。
【拓展提升】 1.傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。 2. 晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。 3.你知道吗？ 指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。 1和2灵活运用所学的知识判断方向。 3介绍指南针的起源和发展历程。