七年级上册历史《第7课战国时期的社会变化》课时训练

部编七年级上册历史《第7课战国时期的社会变化》课时练习
2019—2020学年度第一学期
一、单项选择题
1. 小明喜欢看连环画，他刚从一位爱好者那里看到了一本标题为《三家分晋》的连环画。根据所学知识，这里的“三家”指的是（ ）
A. 赵、魏、韩 B. 楚、燕、齐 C. 韩、齐、魏 D. 赵、魏、燕
2. 公元前361年，秦孝公即位。由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，孝公痛感脸面尽丢。为此，秦孝公（ ）
A. 开创分封制 B. 任用商鞅变法 C. 任用管仲为相 D. 提出“尊王攘夷”
3. 商鞅变法的措施中，有利于直接提高军队战斗力的是（ ）
A. 允许土地自由买卖 B. 建立县制 C. 奖励军功 D. 鼓励耕织
4. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是（ ）
A. 鼓励耕织 B. 废除井田制 C. 废除贵族的世袭特权D. 建立县制
5. 使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”美称的著名水利工程是（ ）
A. 灵渠 B. 都江堰 C. 郑国渠 D. 荆汉运河
6. 识读地图是学习历史的重要内容之一，下图是属于哪一时期的形势图？（ ）
A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦朝时期
7. 战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象 ，其中的“一强”是指（ ）
A. 秦 B. 吴 C. 楚 D. 越
8. “治世不一道，便国不法古！”是商鞅的名言。在他的这一思想推动下所发生的历史事件，出现在下列哪一阶段？ （ ）
9. 据《史记》记载，商鞅治秦，“集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”商鞅此举（ ）
A. 促进军事力量的强大 B. 加强了中央对地方的管辖
C. 保护了世袭贵族的利益 D. 加大了地方长官的权力
10. 《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，……”这反映了商鞅变法（ ）
A. 注重法治，稳定社会秩序 B. 承认土地私有，发展经济
C. 推行县制，便于国家管理 D. 推动民族交融，富国强兵
11. 改革是社会进步的推动力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对秦国封建制度的确立起决定作用的是（ ）
A. 废除贵族的特权 B. 鼓励耕织
C. 废除井田制，允许土地自由买卖 D. 建立县制
12. 战国后期的秦国，一名农民如果想免除徭役和赋税，最好的办法应该是（ ）
A. 不作奸犯科，检举他人的违法犯罪行为
B. 大量生产和上缴粮食和布帛
C. 合理经商致富，为国家赚取更多的外汇
D. 以上都可以
13. 2018年1月，中央电视台《国家宝藏》栏目展示了一件与计量有关的藏品“商鞅铜方量”（见下图）。这一文物可以作为商鞅变法中哪一举措的佐证？（ ）
A.奖励军功 B. 鼓励耕种 C. 确立县制 D. 统一度量衡
14. 《商君书》载：“能得甲首（小军官）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩，除（给予）庶子（奴仆）一人，乃得入兵官之吏。”该材料反映的是商鞅变法的哪项措施？（ ）
A. 编制户口 B. 奖励军功 C. 加强刑罚 D. 确立县制
15. 李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”这段材料说明了商鞅变法的（ ）
A. 内容 B. 性质 C. 影响 D. 背景
16. 台湾作家柏杨在《柏杨曰：读通鉴·论历史》中写道：“商鞅变法，并不是变出一个原子弹，也不是物质上的改革，而是制度的、社会的、教育文化的，基本上的改变，他成功了。”其中“制度”发生改变指的是（ ）
A. 原始社会变成奴隶社会 B. 奴隶社会变成封建社会
C. 封建社会变成资本主义社会 D. 资本主义社会变成社会主义社会
17. 《战国策·秦三》“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”这段史料能直接提供的历史信息有（ ）
①商鞅变法采取统一度量衡、“为田开阡陌封疆”、奖励耕战等措施 ②商鞅变法收富国强兵之效 ③商鞅变法是战国时期最彻底的变法 ④商鞅变法为秦统一奠定了基础⑤富国是商鞅变法的根本目标
A. ①②④⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
18. 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法（ ）
A. 触犯了旧贵族的利益 B. 没有改变土地制度
C. 严重缺乏群众基础 D. 违背了历史潮流
19. 下图是我国某旅游胜地的示意图。《华阳国志》对其记载：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这是古人对哪项水利工程的赞美？该工程由谁主持修建？（ ）
A. 灵渠、大禹 B. 都江堰、李冰C. 大运河、大禹 D. 永济渠、李冰
20. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（见图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
A. 社会大变革的时代 B. 统一国家的建立
C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
二、综合题
21. 战国时期战事连年，干戈不息，社会经历了巨大的变革。是谁吹响了改革的号角？是谁成就了帝国的霸业？让我们一起走进战国时期的改革大潮中去吧！
【时代纷争乱不停】
材料一 七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。
——胡曾《流沙》
【励精图治谋大业】
材料二 秦孝公用商鞅变法，破坏了井田制，广开良田，奖励耕战。这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。但是这样做后，先王的制度被毁灭了，身份等级的划分乱了法度……强国兼并地盘，弱国丧失江山。
材料三 商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之记载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？
——毛泽东《商鞅徙木立信论》
材料四 贵族们竭力反对商鞅变法。太子的老师公孙虔和公孙贾，在幕后唆使太子故意触犯新法。而商鞅表示无论什么人犯法都必须惩办。太子是国君的继承人，不能施刑，那么就惩办纵容教唆的两位老师，公孙虔被处脸上刻字，公孙贾因屡教不改被割掉鼻子。从此，再也没有人与新法作对了。秦孝公死后，惠文王即位，商鞅失去了支持，起兵反抗，败死后被车裂。商鞅虽然惨遭不幸，但新法仍继续推行。
（1）材料一中的诗歌反映的是什么时期？出现了怎样的政治局面？当时有哪些比较著名的战役？
（2）根据材料二，归纳商鞅变法中的主要措施。
（3）根据所学知识，你认为材料三中毛泽东称赞商鞅为“利国福民伟大之政治家”的原因是什么？
（4）材料四中，从两位老师教唆太子犯法，到商鞅惨遭“车裂”，再到商鞅虽死但新法仍继续推行，你对此有何认识？
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租……
——摘自人教版《中国历史》(七年级上册)
材料二 吴起在楚，商鞅在秦，亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。农民军队之配练与井田制之废弃，为新军国图谋富强之两要端，而即以促进宗法封建贵族之崩溃。
——钱穆《国史大纲》
材料三 公元前350年，商鞅以孝公迁都至咸阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭。这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君手中。英国历史学家汤因比认为，这是秦国国力日强，最终打败群雄，建立中华一统帝国的根本原因。
——选自《中国通史》
(1)面对材料一反映的社会变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
(2)根据材料二，指出商鞅为秦“图谋富强”的两项重要措施是什么？“促进宗法封建贵族之崩溃”是指什么？
(3)根据材料三回答，秦国的权力发生了怎样的变化？有什么作用？
参考答案：
一、单项选择题
1-5 ABCDB 6-10 CABBA 11-15 CBDBC 16-20 BBABA
二、综合题
21. （1）战国时期。七雄争霸。长平之战、桂陵之战、马陵之战。
（2）废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。
（3）经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，军队战斗力不断加强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
(4)改革会受到旧势力的反对；改革是不会一帆风顺的，有时甚至要付出生命的代价；要坚定改革的信念，不怕挫折，不怕牺牲；改革要执法必严，要坚定走依法治国的道路等。
22.(1)国家承认土地私有，允许土地自由买卖。
(2)措施：①奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；②废除井田制。“促进宗法封建贵族之崩溃”是指这些措施废除了奴隶主贵族的一些特权，促使旧贵族制度的瓦解。
(3)变化：由分散到集中到君主手中。作用：使秦国国力日强，为秦统一全国奠定了基础(或打击了旧贵族势力，有利于中央集权的加强，有利于改革措施的推行)。