部编版七年级上册历史《第4课夏商周的更替》课时训练

部编七年级上册历史《第4课夏商周的更替》课时练习
2019—2020学年度第一学期
一、单项选择题
1. 以下我国古代朝代更替的顺序，正确的是（ ）
A. 商朝—夏朝—西周 B. 夏朝—商朝—西周
C. 商朝—西周—夏朝 D. 西周—商朝—夏朝
2. 夏朝是中国历史上第一个世袭制王朝。下列关于夏朝的说法，不正确的是（ ）
A. 夏朝的建立者是启，王位的继承实行禅让制
B. 夏禹在位时，征服南方三苗，制定各种制度，社会生产有了很大发展
C. 夏朝时开始制造出中国最早的青铜礼器鼎
D. 夏桀在位期间，国力衰弱，统治残暴，激起人民的反抗
3. 某遗址出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器、成套青铜酒器，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程。这一遗址是（ ）
A. 北京人遗址 B. 二里头遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址
4. 《礼记·礼运》中这样记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”这表明了（ ）
A. 世袭制代替了禅让制 B. 分封制代替了世袭制
C. 郡县制代替了分封制 D. 中央集权制度确立起来
5. 下表为夏朝历史简表，其中空缺的一项应是（ ）
A. 纣 B. 桀 C. 文王 D. 武王
6. 历史题材的小说是作者在史料的基础上进行大胆的艺术加工，既有符合史实的部分，也有虚构的成份。中国古代的神魔小说《封神演义》俗称《封神榜》，又名《武王伐纣外史》，便是其中代表。从《封神演义》中我们可以获得的真实历史信息是（ ）
A. 商朝取代夏朝 B. 周朝取代商朝 C. 秦朝取代汉朝 D. 三国取代汉朝
7. “哪里有压迫，哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（ ）
A. “国人暴动” B. 世袭制代替禅让制
C. 实行分封制 D. 盘庚迁都
8. “它不但决定了一个延续500多年的殷商王朝的灭亡，一个延续800多年的大周王朝的诞生，而且还为后人留下了许多珍贵的文化借鉴。”其中的“它”指下列哪一事件？（ ）
A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 犬戎族攻破镐京
9. 为巩固“普天之下”的王土，西周统治者实行（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制
10. 下列不属于西周贵族的是（ ）
A. 诸侯 B. 卿大夫 C. 士兵 D. 士
11. 右图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器，此簋内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是（ ）
A. 证实了周王朝实行分封制 B. 说明周王朝实行井田制
C. 体现周朝的甲骨文已成为 成熟文字D. 说明周王对于功臣的重视
12. 北京出土的青铜器“克盉（hé）”（见右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族，克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）
A. 诸侯定期觐见周天子B. 诸侯在战时须带兵随从周天子作战
C. 诸侯向周天子缴纳贡品D. 诸侯得到周天子授予的土地和臣民
13. “天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。”周朝的这一规定说明（ ）
A. 西周时期礼器的数量反映了权力的大小和等级的高低
B. 西周时期青铜器的种类繁多
C. 西周时期青铜器的功能多
D. 西周时期百姓普遍使用青铜器
14. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（ ）
A. 周朝实行分封制 B. 分封对象包括亲属、殷商遗民等
C. 分封制对后世产生深远影响 D. 诸侯拥有不同的权利和义务
15. 从地方行政组织来看，著名历史学家吕思勉把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（ ）
A. 西周 B. 秦朝 C. 夏朝 D. 商朝
16. 当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个世袭制王朝是（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
17. 据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ）
A. 伯益建立夏朝 B. 世袭制代替禅让制
C. 夏朝建立标志我国封建社会开始 D. 启是夏朝第一代君主
18. “我一路赶车来到古都安阳，我脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群。……看那貌似符号一样的甲骨文字，却把中华文明史推进几百年。”材料中“迁徙”的“商王”指的是（ ）
A. 汤 B. 盘庚 C. 纣 D. 桀
19. 西周时期，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。这一制度是（ ）
A. 奴隶制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制
20. 《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽火大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至。”这说明分封制下诸侯要承担的义务是（ ）
A. 扩大统治范围 B. 服从周王调兵
C. 向周王进献贡物 D. 管理土地和人民
二、综合题
21. 夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替 制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中：
【主题一 王朝更替】
材料一 请你在横线上填写对应内容以完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。
（1）a______________ b_______ c_______d__________ e_______ f_______
【主题二 制度创新】
材料二 西周分封制示意图
材料三 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
材料四 天子适诸侯曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝天子曰述职；述职者，述其职也。无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
（2）观察材料二，说出位于第一层和最底层的分别是什么人。结合材料一和材料二，指出分封制是一种什么样的制度。它的特点是什么？
（3）材料三、材料四说明受封诸侯对周王有哪些义务？
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 “……周之有懿德也，犹曰‘莫如兄弟’，故封建之。其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御外侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。(大意：周王室为了笼络天下，抵御外界侵犯，所以封邦建国，用亲属作为周王室的屏障。”)——《左传·僖公》
材料三 下图为西周时期社会等级结构图
材料四 经过一番辛苦打造，由王氏宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·西周史》
(1)材料一反映了西周的什么制度？根据图示简述这一制度的内容。
(2)根据材料二，指出周王室封邦建国的目的是什么？
(3)依据材料三并结合所学回答，按等级高低依次列出西周的统治阶级。这一等级制度的形成与哪一制度有关？卿大夫的封地是由谁直接授予的？
(4)根据材料四及所学知识回答，西周分封制的优缺点分别是什么？
参考答案：
一、单项选择题
1-5 BABAB 6-10 BACCC 11-15 ADACA 16-20 ABBCB
二、综合题
二、综合题
21. (1)约公元前2070年 禹 汤 周武王 桀 纣
(2)第一层是天子、最底层是士。分封制是古代国王或皇帝将土地和人民分给宗亲和功臣的等级制度。
分封制以宗亲和功臣等为对象；分封内容以土地和人民为主。
(3)镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职。
22. (1)制度：分封制。内容：周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力。诸侯必须服从周王命令，定期朝觐、拱卫王室，诸侯可以将自己的封地进行再分封。
(2)目的：周王朝为稳定政局，扩大和巩固统治。
(3)依次是：天子、诸侯、卿大夫、士；制度的形式与分封制有关；诸侯直接授予大夫封地。
(4)优点：初期巩固了周王室的统治；密切与各少数民族关系；推动边远地区经济、文化发展。缺点：后期诸侯拥兵自重，不听周天子号令。