人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新 教案

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名称 人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新 教案
格式 zip
文件大小 17.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2019-11-04 16:34:56

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文档简介

课 题
第4课日本明治维新
课型
新授课
节数
3




了解幕府统治时期的社会状况。
能说出倒幕运动的时间、原因经过
通过分析德川幕府时期的社会状况及倒幕运动的经过,得出明治维新这次改革的原因。
说出明治维新的时间、目标、性质,能简单复述明治维新的内容,通过对影响的分析得出日本兴衰的启示。
教学重点
明治维新
教学难点
明治维新的背景和影响
教法学法
教学过程(教学环节教师活动学生活动设计意图)
二次备课
导入新课:
1840年鸦片战争后,日本也同样要面临着和中国一样的命运,那么是什么改变了日本被沦为半殖民地命运的呢?今天我们就来学习第4课日本明治维新。
新课讲授
教师解释课题“明治维新”
“明治”是日本天皇的年号,即“改革”的意思。所谓的“明治维新”就是明治政府向西方学习,是日本走上了资本主义道路,属于资产阶级性质的改革。
一、德川幕府与锁国时代
阅读课文第一框,看《明治维新前的日本》和《明治维新前日本社会等级示意图》图,了解19世纪中期日本的社会状况:
思考:19世纪中期日本遇到哪些危机?
可以简单概括为:社会危机和(面临沦为半殖民地的)民族危机。这就是日本的内忧和外患。
解释:①幕府就是以将军为首的政府称为幕府②将军以下的封建主称大名③将军和大名的家臣是武士。这样天皇、将军、大名、武士构成了日本社会的统治阶级。
社会危机:德川幕府推行闭关锁国政策,阻碍了日本社会经济的发展。即幕府统治阻碍了日本资本主义的发展。(这是明治维新的根本原因)
民族危机:西方国家的入侵(1853年美国舰队入侵日本,签订不平等条约,随后俄、英、法接踵而至,日本面临沦为半殖民地的危险。)
面临内忧外患,为了摆脱民族危机,首先要做的是什么事呢?推翻幕府统治,因此就有了1688年的倒幕运动。
二、倒幕运动
阅读课文第二框,回答问题:
1、倒幕运动的原因有哪些?
开港通商,造成手工工场倒闭;市场混乱,物价飞涨;农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。
2、倒幕运动的经过怎样?(时间、代表、过程、结果)1868年1月;倒幕派;发动政变,支持天皇亲政;结束幕府统治,改年号明治,迁都东京。
过渡:面临内忧外患的日本优势通过什么手段解决的呢?
改革(或者说明治维新)
明治维新
1、阅读课文明确其知识点:时间、人物、内容、目标、性质、影响(学生自己归纳)
2、出示问题:改革从哪些方面着手?具体措施是什么?这些改革措施分别起到什么作用?
学生阅读课文后回答:
方面
措施
作用
政治
废藩置县
加强了中央集权
军事
新式军队
增强了军事力量
经济
殖产兴业
使日本经济力量迅速增强,促进资本主义的发展
生活
文明开化
接受西方思想文化观念,打破了封建传统思想的束缚,培养了人才。
点拨:明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机,从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,最后走上了对外侵略扩张的道路。开始了对亚洲邻国进行侵略扩张,1894年发动甲午中日战争、1904年又发动了日俄战争、1910年吞并朝鲜。
巩固:英法美俄日分别通过哪种途径走上资本主义道路?
英法美通过资产阶级革命 日俄通过资产阶级性质的改革
通过对本课的学习,对你有何启示?
改革能促进社会的发展和进步。
制度的创新是一个国家和民族发展的动力。
小结:通过本节课的学习你获取了那些历史信息
板书设计:
时间:1868年 ;人物:明治天皇
原因:幕府统治阻碍了资本主义的发展
日 前提:推翻倒幕运动
本 政治上:废藩置县
明 经济上:殖产兴业
治 内容 军事上:富国强兵
维 社会生活上:文明开化
新 性质:资产阶级性质的改革
方式:自上而下
影响:略(积极、消极)
教学反思: