课件19张PPT。城市生态系统都可以看作是一个生态系统最大的生态系统生态系统的基本组成
及相互关系1、下列例子，哪个不可以看成一个生态系统？ A、一片树林
B、一个池塘
C、稻田中的全部水稻
D、莘光学校校园前测：2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”是否是一条食物链？ A、是 B、否
一、认识生态系统的基本组成活动一：观察森林生态系统示意图植物动物微生物认一认：概念：在一定的地域内，生物与环境形
成的统一整体叫做生态系统．一、认识生态系统的基本组成1、下列例子，哪个不可以看成一个生态系统？ A、一片树林
B、一个池塘
C、稻田中的全部水稻
D、莘光学校校园前测： 观察池塘生态系统各组成成分
P书114页一、认识生态系统的基本组成“螳螂捕蝉，黄雀在后”柳叶蝉螳螂黄雀二、生态系统各组成部分的相互关系活动二：讨论生态系统各生物成分之间的关系食物链二、生态系统各组成部分的相互关系起点是生产者连一连：活动二：讨论生态系统各生物成分之间的关系二、生态系统各组成部分的相互关系活动二：讨论生态系统各生物成分之间的关系一共有几条食物链
？最短食物链生产者消费者分解者二、生态系统各组成部分的相互关系活动二：讨论生态系统各生物成分之间的关系植物量 1971 1972 1973 1974 1975 年份蚱蜢数目资料：据气象中心统计结果表示在1973年到1974年间，全国各地降雨量偏大，气候湿润，气温温暖二、生态系统各组成部分的相互关系活动三：讨论生态系统中生物与环境的关系植物量的增加受良好气候的影响蚱蜢数量受植物量的影响相互作用
相互制约二、生态系统各组成部分的相互关系生产者环境分解者消费者生态系统是一个复杂的整体最基本、最关键的部分生产者二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气叶绿体能量转化：物质转化： 无机物 —— —— 有机物—— 化学能光能 肉食性动物杂食性动物动物—— 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。
植食性动物消费者(细菌和真菌在分解苹果) 营腐生生活的细菌和真菌——
大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
分解者设计方案
探究问题
探究方法
1．做生态瓶可以用什么材料？
2．生态瓶准备让哪些生态生物来生活？准备怎样的非生物环境条件？
3．为了让这些生物在生态瓶里生活得好一些，我们还要为它们考虑些什么？
4.为了选择最佳组成，使其维持较长时间的稳定性，可以用什么科学方法进行筛选？
生态系统的基本组成及相互关系——作业单
班级： 姓名：
观察记录表
项目
次
数 发现
生物
非生物
实验结果
成败原因
1
2
……
1
2
……
1
2
……
