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统编版语文一年级上册第5课《影子》教学设计
教学目标
知识与技能
1.掌握本课生字词，会认3个偏旁和1种笔画。
2.准确、流利地朗读课文，读准字音。
3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
情感态度与价值观
引导学生善于发现生活中的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
教学重难点
1.准确、流利地朗读课文，读准字音。
2.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
1.师：同学们，老师给你们带来了一个有趣的谜语，大家一起来猜一猜。
（人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。）
2.师：同学们，谜底是什么？有谁猜到了吗？（揭示谜底，板书课题：影子）
二、初读课文，整体感知
1.师：同学们，你们想了解更多有关“影子”的知识吗？赶快打开语文书第80页！大家先听老师来读一遍，比一比谁听得最认真。（老师范读）
2.多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。（学生自由练读，教师巡视，针对指导。）
3.教师提出初读要求，学生自学课文，借助拼音读通课文，读准字音。
4.分学习小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。
5.检查学生自学生字的情况：
（1）用齐读、个别读、开火车读等形式再认读生字。
（2）要求学生读准后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翘舌音“常、着”。
（3）简单区别“黑”与“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。
6.分四人小组齐读课文，讨论：你觉得课文中描写影子的句子哪些最有趣？
三、细读课文，理解句子
1.齐读第一小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？
2.学习“影子在前，影子在后”两句。
（1）学生齐读，教师板书：前、后。
强调再读生字：前、后；
（2）引导学生看图，指出图中小朋友就是文中的“我”。想一想，影子为什么有时在小朋友的前面，有时在后面？启发学生看活动演示图，从影子、太阳、小朋友三者关系来理解。
教师概括：影子有时在小朋友的前面，有时在后面，真奇妙。指导学生正确、流利地朗读。（个别读、齐读、男女生读）
（3）实践活动：出示四幅图，要求学生选出影子在小朋友前、后的两幅图贴在板书上。
边做手势，边练习说话：我的前面是；我的后面是。
3.启发提问：你还觉得哪些语句有趣？
（1）齐读：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
提问：影子为什么像小黑狗？为什么是黑的？影子为什么常常跟着我？
（2）指导朗读（齐读，个别读，小组竞赛读）。
小结：只要有太阳照着，影子就会伴随在我们的前后，同我们形影不离。
四、自读第二小节，理解句子
1.齐读第二小节，学生自己再读课文
要求：读课文，提出问题，再看活动演示图，及根据自己的生活体验，自己解决问题。
如：你觉得这一小节哪些句子最有趣？影子为什么有时在小朋友的左边，有时在小朋友的右边？等等……
2.教师板书：左、右
3.实践活动：
把影子在小朋友左、右的两幅图贴在板书上。
边做手势边练习说话：我的左边是。
我的右边是。
五、指导书写
1.教师揭示方法：
一看：看范字每笔在田字格中的位置。
二记：记生字的笔顺、笔画。
三描：学生在范字上描一描。
四写：学生动笔练习。
2.教师逐字示范，学生在写字本上练习。
3.互相评改。
六、举行“小小擂台赛”
两名学生站起，一生随意报身边某一事物，让另一生说出这一事物的前(或后或左或右)是什么，然后二人交换说，看谁回答得又对又快，就成为擂主，再与新的同学比赛说。这个活动还可建议学生回家后与爸爸妈妈一起进行。
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(共41张PPT)
谜底： 影子
像我不是我，常常跟着我，
一会它在前，一会它在后，
和它说说话，就是不开口。
猜 谜 语
你有我有他也有，
黑身黑腿黑黑头。
灯前月下跟你走，
就是从来不开口。
影 子
yǐnɡ zi
5
5.
光线总是沿着直线的方向前进，如果
被某种不透明的物体挡住时，光线就没办
法穿透它再前进，这时在这个
物体的后面就会形成一个阴影。
这样就产生了影子。
为什么物体会有影子？
生活中的影子
生活中的影子
生活中的影子
听课文朗读，听准字音，认清字形。
初读感悟
影 前 后 黑 狗
左 右 它 好 朋
友
pénɡ
yǐnɡ
qián
hòu
hēi
ɡǒu
zuǒ
yòu
tā
hǎo
yǒu
你用什么好办法记住这些生字的呢？
识认生字
左 —（ ）
前 —（ ）
黑 —（ ）
大 —（ ）
右
后
白
小
填反义词
左
右
友
zu?
yòu
yǒu
“左”下是个工
“右”下是个口
又来是朋“友”
辨字儿歌
右
影
友
朋
前
它
黑
后
左
狗
好
识字游戏
影
前
后
左
好
右
黑
它
朋
友
狗
识字游戏
左右 前后 常常
黑狗 它们 朋友
跟着 陪着 影子
狗
它
猫 狐 狸
完 家 安
好
妈 奶 妹
朋
肥 胖 脸
月
我会写
组词：正在 不在
在
zài
组词：后天 前后
后
hòu
组词：我是 我来
我
wǒ
组词：好人 正好
好
hǎo
它
他
她
tā
返回
tā
tā
他 她 它
1.（ ）是我的妈妈。
2.（ ）是一个男人。
3.（ ）是一只小白兔。
他
它
她
选词填空
我会读课文！
请借助拼音，自由轻声读课文。
我知道课文有（ ）句话。
2
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
为什么说影子是小黑狗呢?
影子在左，
影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
为什么说影子是我的好朋友呢?
读读看看，我发现 ……
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
前
后
左
右
学认方向
前
后
学认方向
左
右
学认方向
前
后
左
右
学认方向
拍手操
我们大家拍拍手，
上面拍拍，下面拍拍。
前面拍拍，后面拍拍。
左边拍拍，右边拍拍。
快快来，我们一起拍拍手。
我的前面是 。
我的后面是 。
我的左面是 。
我的右面是 。
我 会 说
比一比谁做的手影最多。
手影游戏
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
影子（yǐnɡ yǐn）
常常（chánɡ cánɡ）
朋友（pénɡ pén）
√
√
√
课堂练习
2.连字组词。
前
左
上
进
下
后
出
右
课堂练习
影 子
看一看，谁 来了？光 来了，影 来了。
光 在 前，影 在后。光 在左，影 在右。
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
yǐnɡ zi
kàn yi kàn shuí lái le ɡuānɡ lái le yǐnɡ lái le
ɡuānɡ zài qián yǐnɡ zài hòu ɡuānɡ zài zuǒ yǐnɡ zài yòu
ɡuānɡ zài xié fānɡ yǐnɡ biàn chánɡ ɡuānɡ zài shànɡ fānɡ yǐnɡ biàn duǎn
ɡuānɡ méi le yǐnɡ méi le ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
3.拓展阅读。
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统编版语文一年级上册第5课《影子》同步练习
班级： 姓名：
一、写一写
二、拼一拼，写汉字
bā yī wǒ bù wǔ
三、组词
在 （ ）后（ ）女（ ）
巴（ ）好（ ）你（ ）
子 （ ）我（ ）小（ ）
四、数一数，填一填
1、“长”字有_____ 画，第一画是_____________。
2、“比”字有_____ 画，最后一画是_____________。
3、“巴”字有_____ 画，第二画是_____________。
4、“把”字有_____ 画，第一画是_____________。
五、连一连反义词
前 左 来 长 上 里
去短后外右下
六、归类
星 明 叶 朋 什 把 你 好 早
上下结构____________________________________
左右结构____________________________________
七、加一加，组成新字
例：禾 + 火（ 秋 ）
日 + 月 （ ） 木 + 木 （ ） 月 + 月（ ）
口 + 十 （ ） 女 + 子（ ）
八、填一填，读一读
影子___前，
影子在___，
影子常常跟着___，
就像一条___黑狗。
影子___左，
影子在___，
影___常常陪着___，
它___我的___朋友。
参考答案：
一、略
二、巴 一 我 不 五
三、在前 后面 女儿 尾巴 好人 你好 爪子 我们 小雨
四、1、4 丿 2、4 丿 3、4 乚 4、7 一
五、前——后 左——右 来——去 长——短 上——下 里——外
六、上下结构：早 星 左右结构：明 叶 朋 什 把 你 好
七、明 林 朋 叶 好
八、在 后 我 小 在 右 子 我 是 好
在
后
我
好
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