二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘香 冀教版

《瓜果飘香》教案
教学目标：
1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法，认识瓜果的基本特征。
2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行绘画，体验色彩表现力。
教学重点与难点：
重点：认识和了解各种瓜果的基本形状、色彩及其特点，运用色彩进行绘画。
难点：1、构图中的遮挡关系
2、三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
教学过程：
激趣导入：
与同学们玩游戏——逛三园
观察感知：
师：“这是一个有魔法的袋子，谁能猜出它能变出什么宝贝？”
“变水果。”近处的学生已经迫不及待地说出来了。
师：“是吗？为什么？”
“我闻到了水果的香味。”
师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出多少种水果的名字？”
生：“木瓜、芒果。”
师：“同学们先来猜一猜袋子里是什么水果，但不可以打开袋子。”每组分发一个装了水果的袋子。
学生兴致勃勃地研究着黑袋子，用手摸,鼻子闻,很快就报出了水果的名称：“桃子、苹果、李子……”
教师检查结果，并向各组提问：“你怎么知道是桃子？（苹果？葡萄？石榴？菠萝……）”
生：“因为它是圆圆的，有苹果的香味。”
“有刺。”
“是椭圆形的。”另一同学补充道。
师：“打开看看，看你们猜得对不对。”
“哦——”教室里一片欢呼声。
师：“你们仔细看看袋子里的水果，说说它的形状、颜色。可以切开看看水果的里面是什么样子的，还可以尝一尝，说说它的味道。”
学生积极参与，教师检查活动结果：
让一组同学说水果的特征（谜面），让另一组同学说水果的名称（谜底）。以组际竞赛活动进行。
回忆体验：
请同学们上台把空白的水果，用水彩颜料涂上合适的颜色
回忆三原色，并发现三间色
四、 尝试组合：
1、 教师演示（找伙伴：瓜果组合）
师：这是什么水果呢？它一个人在这里太孤单了，怎么办呢？对了,我们给他找几个小伙伴，和它一起玩，好不好？看看来了哪些小伙伴？（出示苹果图片，在一个一个出示其他瓜果图片）
生：边看边一一回答。
师：看，他们多团结，在一起玩多高兴呀！
师：通过观察图片，我们看到了有的两三个在一块儿，有的单独的在傍边，有的瓜果在前面，挡住后面的瓜果，遮住的线不用画出来，有的大，有的小。
下面请同学们在你的作业纸上继续完成你的作品。
绘制深化：
教师出示范作，引导欣赏。
师：“你们能不能把刚才看过的水果表现出来呢？”
1、 作业：学生自主表现自己喜欢的水果，也可以和想象结合，完成一幅瓜果想象画，还可以画小朋友吃瓜果的情景。
2、 要求：充分发挥想象，用学过的基本形和熟悉的色彩来表现并注意瓜果要有大小变化和前后遮挡关系
3、 学生作画，教师指导：
六、 课堂小结：
师：同学们，欣赏了这么多漂亮的瓜果，基本上知道它们的形于色，下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么味道？
师：吃瓜果对身体有什么好处？为什么？
生：补充营养，强壮身体
师小结：对，瓜果有丰富的营养，常吃瓜果能使人增强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。我们要多吃各种水果，吃出营养，这样我们的身体才能长的结结实实。