六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆 人美版

/

剪纸中的古老记忆
三维目标：
知识与技能：
欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
过程与方法：
了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。感受到剪纸中蕴含的民间文化。
情感态度与价值观：
激发学生热爱祖国传统明间艺术的情感，培养学生保护本名族非物质文化遗产的观念和意识，增强名族自豪感。
教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程：
一、导入：
师：在过年的时候，老师得到了一件礼物，想给大家一起分享一下。看！（展示）
一只带着吉祥寓意的剪纸猴子，多可爱呀！除了小猴子，我还给同学们带了一幅其他剪纸作品，（展示）同学们喜欢吗？剪纸艺术不仅展示了我国劳动人民的勤劳和智慧，也向大家讲诉着我们悠久的历史文化。
板书课题：这节课就让我们一起来探索，剪纸中古老的记忆
二：新授：
（播放课件展示，南北剪纸的特点）
北方：粗狂、朴实
南方：秀丽、玲珑
在剪纸的领域中有一位叫库淑兰杰出人物，被大家称为“剪花娘子”有着中国民间工艺美术大师的称号，我们一起来认识一下。（课件：展示）
剪纸中有个叫“抓髻娃娃”的人物在民间非常受人们欢迎，在书上我们看到抓髻娃娃是各种各样的：鱼娃娃、莲花娃娃、蝴蝶娃娃等等······这娃娃为什么受大家的喜爱？传说他是一种保护神，也是繁衍之神。
老师今天也把他们带到课堂上跟同学们见面（出示抓髻娃娃）
抓髻娃娃长什么样呢？
抽生总结：圆圆的头扎着小辫，两只手向上或者向下，有的手中抓着鸡、鱼、莲花等吉祥图案。两腿分开，手足都向外撇。（对回答的学生作适当奖励）
剪纸中它以多种方式出现
①出示单个的娃娃（独立纹样）
②一个同样的娃娃多次出现，像手拉手一样（二方连续）
我先给同学们示范一下怎么剪：
①“观察一下它是中心对称图形，那么首先把纸对折，再平均分成三等份，娃娃的头、身体、脚每个占三分之一的位置”外形就把纸占满了。接着添加五官，我们在身体空的位置适当的加一些简单的花纹。比如：毛毛纹、月牙纹、小圆点、小方型等等都可以（在黑板上示范出来）
②把要剪的小地方用斜线做上记号
③先剪刀外形和剪刀能剪到的地方（强调剪的时候另一只手要固定好纸）
④用刀刻细小的地方（示范眉毛处）下面垫上草稿本，手固定好纸
注意安全，纸屑不要丢在地上了
（展示事先准备剪好的图案）看，很快诞生了我的抓髻娃娃。
三、实践作业
（要求抓住抓髻娃娃特点）
看了这么多娃娃，大家一定想自己动手剪一剪。
现在大家快试一试，自己动手剪出抓髻娃娃，看谁的最可爱。
生，动手自己剪，教师巡视~
四、评价展示：
1、做得好的作业可以做局部展示，
2、一张张可爱的娃娃脸让老师感受到了他们带来的祝福。同学们你们喜欢哪一个？（选出几张让学生相互评价看，对完成的好的学生做奖励）
五、总结：
我们民间的艺术可不只有剪纸，还有许许多多需要同学们去了解，希望同学们把这些象征着祝福的美好装饰品送给自己关爱的人，让他们也感受到我们民间艺术的美。
六、拓展：
这节课，我们认识了抓髻娃娃，下一次同学们再跟着老师来完成二方连续的抓髻娃娃，还可以试着完成更复杂的鱼娃娃、莲花娃娃等等