四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具 冀教版

蛋壳创意玩具
设计意图：
１、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边最常见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。
２、蛋壳是我们生活中的废弃物，对学生进行环保教育可以起到很好的作用。
３、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。
４、本节课可以创设宽松的环境，提供丰富的，可变的材料，从而使学生主动地参与，体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。
教学目标：
1、学习并掌握制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。
3、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，善于思考及认真做事的良好习惯。
教学重点：探究蛋壳玩具的造型技巧
教学难点：学生审美能力和创作能力的培养
材料准备：
教师范作蛋壳玩具7个、彩色纸、水彩笔、油画棒、双面胶、胶水、橡皮泥等。
教学过程：
一、谈话导入
1、组织教学，师生互致问好。
2、师：同学们，上节课老师布置的学习材料都带了吗？哦，我看到了，非常好！俗话说：好的开始是成功的一半！我相信这一节同学们的表现都会棒棒哒！你们有信心吗？嗯，很好!同学们看老师今天带来了什么？（整体出示蛋壳玩具范作）它们都是用你们手里的蛋壳做成的，同学们想不想自己亲手做一个蛋壳玩具啊？今天这节课，就让我们一起来学习制作“蛋壳创意玩具”（板书课题）。
二、学习探究
1、欣赏、感知蛋壳玩具
师：同学们，你们想知道怎么制作蛋壳玩具吗？下面我们就一起去欣赏相关图片，通过欣赏来找一下蛋壳玩具的制作方法（出示课件，欣赏图片）
2、分发教具，让学生近距离观察。
3、讨论交流
1）师：同学们，可爱的蛋壳玩具欣赏完了，你知道它们是用什么方法做出来的吗？需要用到哪些工具材料？小结: 彩绘。直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。（板书：彩绘）
2）师：“老仙翁、沙和尚、丹顶鹤”等是用什么方法做出来的？小组同学讨论交流:这些可爱的蛋壳玩具是用什么方法做出来的？ 需要用到哪些工具和材料?选择你喜欢的说一说。
根据生的回答，师补充：用彩纸剪成需要的形状，贴在蛋壳上。用橡皮泥搓成需要的形状，粘在蛋壳上。
小结：剪贴（板书：剪贴）
3）我们可以根据需要，综合运用彩绘、剪贴这两种方法进行表现。看看老师带来的这几个蛋壳玩具有趣吗？谁能说说它是用什么方法制作完成的？ 需要用到哪些工具材料？
4、蛋壳的联想
师：蛋壳除了可以做成动物、人物这些有趣的形象外，还可以制作成哪些形象？师在黑板上画出男生女生图标，我们分成男生组和女生组，比一比，看谁的想法最多，最奇妙！（让学生把人物和动物及其他更多的事物和圆形联系起来，降低学生创作的难度。） 哇，同学们说的真好！由椭圆形我们可以想到很多有趣的事物，如茄子、灯泡等，你们想到了吗？
三、蛋壳玩具的制作
1、利用课件精讲“丹顶鹤”的做法，加深学生对蛋壳玩具做法的理解（画图设计—绘剪制作）
2、以小组合作的形式开始制作
刚才老师以“丹顶鹤”为例讲解了蛋壳玩具的做法，你们会做吗？对，先设计形象，再用我们今天学过的方法进行制作，我看到有的同学已经迫不及待了，好的下面同学们就以小组合作的形式，把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具吧！比一比，看那个小组的作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
作业要求：用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。 评价要求：作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
3、教师到学生中间巡回辅导。（老师还要及时发现孩子们中奇特的想法，将较好的创意展示给大家，起到抛砖引玉的作用。）
四、展示评价
让学生自评与互评结合选出设计新颖，制作精美的优秀作品，师生共同欣赏
五、知识拓展与课堂小结
同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们疏于发现美和创造美，不但浪费了资源，而且还污染了环境，我们要从小养成在生活中发现美、创造美的习惯！勤动脑勤动手，去做“变废为宝”的小小艺术家吧！
今天这节课我们就上到这，同学们再见！