五年级下册科学教案-1.5 自行车 冀教版

??????????????????????????????????????《自行车》教学设计 吴桥县马奇学区刘表小学 曹杰
【教材理解】?? 小学科学是启蒙教育，不要求学生掌握过深的概念，但知识面很宽，本单元主要研究的是力学，设计到许多物理方面的知识。《自行车》是“巧妙的用力”这一单元的最后一课，可以说是这一单元的所学知识的综合课。杠杆、滑轮、轮轴、斜面等知识点都能在自行车上体现出来。
【学情简介】??五年级的学生接受科学知识的系统学习已经有两年多的时间了，他们有了一定的知识储备。孩子们通过“巧妙的用力”这一单元前4课的学习，为自行车这一课的学习奠定了良好的基础。【教学目标】
1、通过观察玩具机器模型找出它的“动力、传动、工作、控制”四部分。??
2、通过观察自行车分析出它的某一部分有哪些简单机械组成。??
3、愿意与其他同学合作完成对自行车各部分的分析??
【教学重点】 1、从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。　　2、分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。
【教学方法】 演示法与讨论法相结合【教学准备】
教师准备：教学课件
【课时安排】 1课时教学过程设计一、复习、导入。??1、同学们，前面我们研究一些简单机械，大家一起回忆一下，我们学习了哪几种简单机械。（出示复习题）
{设计意图：复习旧知识,做好新知铺垫}
２、人们把一些简单的机械组合在一起，发明了各种各样的机器，今天咱们就来研究一种常用的机器，我们一起猜一猜它是谁。（出示谜语）
　　同学们说出谜底，(板书课题：自行车){设计意图：设计谜语，激发学生的学习兴趣}二、新课教学。
　　活动1：分析自行车的结构
1.分析玩具机器的组成部分
　（　让学生自学课文第一自然段回答问题。）
教师讲解：
①控制部分
　　开关是玩具车的控制部分。
　　②动力部分
　　电动机是玩具车的动力部分。
　　③传动部分
　　齿轮箱是玩具车的传动部分。
　　④工作部分
　　轮子是玩具车的工作部分。
　　2.教师讲解四部分的工作原理。
　　3.分析自行车的结构。
①让我们一起来观察自行车，了解自行车部件的名称。
②谈话：自行车是一种设计合理、广泛应用的机器，它的工作原理和玩具车十分相似，请大家找出自行车的四个组成部分。
　　③讨论：小组间讨论自行车是由哪些简单机械组成的？
　　汇报：小组代表汇报小组讨论结果。
??４、学生看课文填空。
??三、小结巩固??今天老师和同学们一起重新认识了自行车，知道了自行车各主要部件的名称及作用，他们别属于简单机器的哪一部分，并且找到了自行车上的一些简单机械。相信同学们和老师一样收获颇丰，请同学们把你的学习收获整理到笔记本上。
四、关于自行车的研究。(可以课下完成)1、讨论：关于自行车，你们想研究哪些问题？2、师进一步引导，哪一组说一说你想研究的问题。???
3、各组已经选择自己最想研究的问题，课下时分组实验，做好实验记录。???【板书设计】??????????5自行车????????????动力部分：脚踏板；??????传动部分：车链和齿轮；??????工作部分：车轮；
控制部分：车把、刹车。

教学反思：
??自行车是我们都非常熟知的交通工具，对于学生来说并不陌生，本课也是对本单元知识的总结。因此，我在设计本课的教学时主要让学生通过原有的知识储备及生活经验，通过观察、动手实验、互相讨论等方式使学生掌握本课的知识点。教师作为学生探究学习的引路者，参与到学生学习活动中。?? 通过教学，我发现同学们非常喜欢这种教学模式，学生的参与率、积极性极高，真正成为了学习的主人。同时我也发现了自身的不足之处，在教学中缺乏总结性的语句，给学生明确的指导。对简单机械知识把握中还有些欠缺。今后我一定更加细心的钻研教材及教师用书，做到精益求精。