课件5张PPT。形状与结构三角形和四边形
谁更稳定?三角形比四边形更稳定三角形的性质:只要三边的长度确定了，三角形的形状也就再也不能改变。第3课时 形状与结构
教学目标：
知道不同的建筑有不同的造型，它们都是各种不同的形状组成的结构，在不同状形中，三角形最稳定。
能把不稳定的各种形状，想方设法连接成稳定的形状并连接成框架结构。
学会手卷报纸成纸棍，并设计制作成稳定的结构。
教学重点和难点：
在连接形状的活动中探究出三角形最稳定，并能把各种形状连结成稳定的框架结构。
活动设计：
活动一：了解建筑物与形状
活动目标：
知道不同的建筑有不同的造型，它们都是各种不同的形状组成的结构。
活动准备：各种建筑物的图片。
活动二：探究不同形状的稳定性
活动目标：
通过实验探究，知道在不同状形中，三角形最稳定。
能把不稳定的各种形状，想方设法连接成稳定的形状并连接成框架结构。
活动准备：有孔塑料片、螺丝螺母、吸管、橡皮泥。
活动三：制作纸棍结构
活动目标：
学会手卷报纸成纸棍，并设计制作成稳定的结构。
活动准备：报纸、胶水、竹丝。
教学过程
（一）了解建筑物与形状
学生活动
指导要点
出示：各种建筑物的图片。
观察：建筑物图片。
分析：这些建筑物中包含的形状。
思考：这些建筑物造型不同，但包含的形状有没有共同点？
小结：建筑物与形状的关系。
展示讲解：框架结构。
通过观察和分析，让学生了解不同的建筑有不同的造型，它们都是各种不同的形状组成的结构，但它们包含的形状有共同的特点。
（二）探究不同形状的稳定性
学生活动
指导要点
构成框架结构的形状
实验探究：比较三角形支架和四边形支架的牢固程度
体验：不同的形状稳定性是否一样。
交流：不同形状的稳定性。
实验探究：三角支架和四边形支架的稳定程度。
交流小结：三角形比四边形稳定
讨论：三角形稳定的原因
实验探究：摆放三角形和四边形
交流小结：三角形的性质：三角形的三条边长度固定了，形状大小也就不能改变了。
组织学生比较、测试哪种形状最稳定时，可从挂重物钩码为标准
连接形状成框架结构时提供的橡皮筋不能太紧，节点要稳定。
最后的结论：三角形结构的支架比四边形牢固，不容易变形。
（三）探究不稳定的结构如何改进
学生活动
指导要点
四边形有什么好处？
如何改进四边形的不稳定性。
设计：改进四边形的方案
制作：改进的四边形
交流：改进的方案
总结：可以将四边形变成小的三角形。
学生的设计围绕如何改动四边形的形状为主。
板书设计：
形状与结构
三角形是比较稳定的结构。
三角形的性质：三边的长度确定，形状大小也就不能改变。
