12.纪念白求恩 (共21张PPT课件)

(共21张PPT)
纪 念 白 求 恩

毛泽东
学习目标:
１．帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的特点。
２．本文词语丰富，应要求学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语。
３．学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。
介绍白求恩
诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
读准下列加点字的音
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
⑴派遣：

⑵狭隘：

⑶满腔热忱：

⑷漠不关心：

⑸纯粹：

⑹低级趣味：
解释下列词语
(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
心里充满真诚和热情.忱,情意。
态度冷淡，毫不关心。漠:冷淡。
不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
无聊而不高尚的情趣。
议论文文体知识：
1.概念：对某个问题或某事件进行分析评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
2.三要素：
论点---作者对所论问题的见解和主张。
论据---支撑论点的材料，用来证明论点的理由和根据，分为事实 论据和道理论据。
论证---用论据证明论点的过程，即怎样来证明。
3.论证方法：举例论证 道理论据 比喻论证 对比论证 正反论证 引用论证
4.议论文结构：一般为提出问题（引论）--分析问题（本论）--解决问题（结论）三部分，常见的形式有：
①总分式 (总分总、总分、分总) ②并列式 ③递进式 ④正反式 ⑤对比式
请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段重点句：
速读课文 明确观点
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
第三段重点句：
要点：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
文章如何运用对比手法进行说理的?
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁




第四段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
中心论点：
分论点：
国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，毫无自私自利之心的精神。
赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。
各分论点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一段
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。分析文中每一段哪些是叙述，哪些是议论？有什么作用?
小组合作 讨论探究
第一层：

第二层：

第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
2.分析第四段，划分层次、概括层意并谈谈此段在文中的作用。
共八句话可分为两层
第一层（1—4句）：记叙自己与白求恩同志的交往。
会面和通信，语言朴实，感情真挚。“只”“仅”两个词，表达了无限惋惜、遗憾的心情。第四句表达对白求恩同志逝世沉痛哀悼心情。
第二层（5—8句）：论述学习白求恩精神的意义。
第五句由自己心情扩大到大家心情承上启下；第六句对上文论述的白求恩精神进行总结，点明他的精神的核心是毫无自私自利之心。七八两句有由概括到具体的进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节崇高评价；构成排比句依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面来阐述，将全文气势推向高潮，大大激发了人们的学习热情。最后一句使主旨更加突出，收尾铿锵有力。
3.文中除了运用对比手法来赞扬白求恩同志的共产主义精神之外，还运用了哪些手法？
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
小结
白求恩同志
永垂不朽！